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　　父母們總在抱怨，大大小小的家務，孩子們總是視而不見。父母心里雖期待著孩子能夠承擔力所能及的部分，卻也不愿意用強迫孩子的方式來讓孩子做家務，更希望孩子能主動去做。但孩子做家務往往只是出于新鮮好奇、心血來潮。

　　對于家務問題，很多父母未曾深思過，直到有一天，陳志琴老師無意間說起，有一天她兒子提出一個讓她有點生氣的建議：“媽媽，以后我幫忙做家務，你付給我點錢就行。”孩子的話讓我們深思，孩子的建議并非空穴來風，因為很多的家庭就是用這樣的方式鼓勵孩子承擔家務的。

　　那么，對于孩子如何參與“家務”，該不該“有償家務”，媽媽老師們就此展開了討論……

　　什么是家務？自己的事情自己做不是承擔家務！

　　錢：做家務對孩子有什么意義？

　　陳：我上網搜索了一下，有一個驚人的結論：愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子成年以后的就業比例為15:1，犯罪率為1:10。

　　高：我覺得喜歡干家務的人會更有生活情趣，生活的幸福指數會更高一些。

　　錢：整理自己的物品也算是承擔家務嗎？

　　高：那不算，自己的東西自己收拾，這跟家務沒有關系。

　　陳：那家務是什么？

　　高：家務是在家中公共領域的東西，是承擔一家人需要的東西。

　　陳：比如曬衣服、打掃衛生。

　　曹：比如排鞋子、倒垃圾。

　　高：我們家的垃圾都是兒子倒的，他到門口看到垃圾沒倒就拎著垃圾袋下去。我想要的就是這種感覺，你是這里的主人，你不需要任何人的提醒，你不需要任何人的教育，讓孩子有一種主人的意識，主動地承擔家務。

　　張：我們的初衷就是這個！

　　陳：我也有過這樣好的感受，中午我在午睡，洗衣機里在洗衣服，起床時兒子已經把衣服曬好了，曬得歪七歪八，但他站在陽光下的那一刻的笑臉真的讓我感覺到他是家里的主人！

　　家務是承擔一家人需要承擔的事情，那我們內心期待看到孩子承擔家務的場景是什么樣的呢？不是苛責和強迫中的委屈無奈，而是無需提醒教育主動承擔的主人姿態，就像陳老師的兒子在陽光下主動曬衣服的畫面那樣。正因為懂得這種感覺，才更加不愿意強迫孩子。可我們又隱隱擔心，率性而為的結果會不會就是“想做就做，不想做就不做”的任性？需不需要有意識的培養孩子主動做家務的習慣呢？

　　家務，需要的是情感的力量，而不只是習慣！

　　高：我很討厭“習慣”這個詞，因為我覺得習慣是大人說出來的，老有一種要培養別人的感覺。與習慣相比，在培養孩子做家務，我更認可來自父母的言傳身教。

　　孫：我兒子有一個習慣：看到鞋子亂了就會去排鞋。這點我們從來都沒有刻意去培養過他，但他卻做得很好。

　　陳：我知道你和你老公都是很有次序感的人。父母有怎么樣的生活習慣，孩子就會有怎么樣的生活習慣，這種習慣是根深蒂固的。

　　高：我反對用習慣來培養孩子做家務。因為，家務需要的是情感的力量，是心的力量，就是心里要能裝得下別人，能體會到父母的愛。我會叫兒子做事，那肯定是我很忙的時候，我會說“兒子我來不及了，你去曬一下衣服吧”，這樣會讓孩子覺得不是指使他。

　　陳：就是覺得很需要他。

　　高：很需要他，而不是指使他、培養他、教育他。

　　陳：的確，孩子是最怕被教育的，不要總想著指使他做什么，有時候示弱一下，讓他感覺到你的需要，那么他也就更加愿意去承擔了！

　　高：時間長了，浸染在這樣的環境，讓孩子感覺到自己是被需要的一個，那么在他成長的過程中慢慢地他會自主，而且這種自主意識越來越強。

　　我們都擁有著一顆太想教育的心了，總想著是不是可以通過一些方式去培養他做家務的習慣，卻始終沒有想清楚能真正激發孩子以主人姿態承擔家務的關鍵是什么。是心，是情感，是讓他感覺到被需要。

　　找尋童年記憶，站在孩子的角度看家務！

　　錢：你說到勞動與情感的關系，我就想起我很小的時候，媽媽就要求我做很多的家務，心里非常不開心，那種感覺到現在我還記得。

　　張：我小的時候喜歡去我嬸嬸家就是這個原因，她什么都不要我做，而我媽媽讓我做這個做那個，直到現在，我對我媽媽的印象就是太嚴厲了！

　　曹：我也一樣，其實就是沒有了情感上的需要！

　　高：是的，這一點上我被很多人羨慕，我很感謝我媽媽，她小的時候那么寵愛我，你知道嗎，愛多了就會溢出來！

　　陳：你媽媽是如何將這份愛和需要傳遞給你們的？

　　高：要學會表達！我媽媽每天回來很累了，她就會跟我們說，怎么累、自己怎么辛苦，她那么說，但是又不要求我們做，我們姐妹倆就會很心疼她，就會忍不住主動去幫她做事情。

　　曹：這樣的表達既讓孩子感受到她的寶貝，又讓孩子意識到她的辛苦。

　　高：我覺得大人不要有教育之心，你自己能做的你就做著，當你忙的時候你就表達一下情緒，孩子就在這樣一種自然的情緒下享受到被需要，這才行。

　　我們能夠在自己很累的時候不抱怨孩子不幫忙嗎？學會對孩子表達自己的情緒，而不是強迫，這是我們做母親的換位思考后得出的結論。

　　家務能不能用金錢來激勵？

　　張：我兒子做家務是付費的，當他喜歡上了一個玩具時，他做家務的愿望就更強烈了，恨不得天天都要做很多。

　　錢：如果用錢來刺激孩子做家務，孩子會怎么看待家務這件事情，將來長大了會不會做什么事情都要求給錢呢？

　　高：他將來在工作和朋友的相處中，都會為了一定的利益去做事情。我們周圍有老師經常會抱怨：我就拿這么一點點錢，我才不高興做那么多的事情呢。他不能體會到做事情本身的樂趣，影響了自己的生命價值觀。

　　陳：為什么很多父母會想用錢來刺激孩子做家務呢？

　　孫：很多這么做的父母都是為了培養孩子的經濟頭腦、理財意識。

　　高：我曾經也想過這樣做，但還沒有付諸行動。這幾天我想清楚了，做家務和培養經濟頭腦是兩個概念。經濟不是簡單的掙錢花錢，通過買賣東西、做家務去賺錢，是培養不出經濟意識的。

　　陳：那什么才能培養孩子的經濟頭腦呢？

　　高：我倒是贊成兒子辦一個戶頭，把錢存在里面，然后關心利率的問題，他會對利率有感覺，哪個利率高一點，那個利率低一點，那個才是真正的經濟學，才能真正培養孩子的理財頭腦。

　　家務是一家人共同承擔的，不應該和金錢掛鉤。等孩子有能力來承擔的時候他就承擔，無需金錢的刺激，只需要在生活中通過愛的方式慢慢熏陶！

　　很多的家長選擇用“勞動賺錢”的家務形式、用定期給零花錢的方式培養孩子的經濟意識，可經濟豈是簡單的賺錢存錢與消費。當慢慢厘清了這一點，你會更加確定不會通過付費的方式讓孩子做家務的！可以跟孩子說說看到他主動勞動，把自己當作家的主人時的心情，說說媽媽偶爾很累真的好需要他的幫忙，說說如果不想做家務那很正常，想做的時候就會做的，媽媽是，爸爸是，你也會是。這樣的情感滋養溫柔的心，孩子才會真正成長，成長為家庭的主人、自己的主人。文字整理/陳志琴  編輯/龔思瑩

    本文由新時代出版社授權摘自《為了孩子》雜志

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