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　　核心提示：小孩子往往不太會表達(dá)自己的感受，所以當(dāng)耳朵難受或聽力變差時，無法第一時間告訴家長，但他們常會因聽力不好 而表現(xiàn)出一些奇怪的行為。

　　受訪專家：張杰，北京兒童醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任醫(yī)師

　　橫沖直撞不聽話

　　診室里，張杰主任剛給一個患兒看完病，準(zhǔn)備叫下一個號。突然，診室門就被撞開了，一個穿著玫紅色羽絨服、看上去有五六歲的小女孩沖了進(jìn)來，家長緊跟后面，在撞倒兩把椅子又踩了記者一腳之后，小女孩終于坐在了座位上。家長告訴張杰主任，孩子的聽力可能不太好。

　　“你叫什么名字？”張杰主任握住一直在座位上動來動去的女孩的胳膊，用平時說話的音量問。女孩看了戴著口罩的醫(yī)生幾秒，沒有任何反應(yīng)。張杰主任又提高音量問了兩遍，女孩還是沒回答，但有點坐不住了，扭頭看媽媽。張主任把她拉回來，更大聲地問了一遍，“你叫什么名字？”女孩這才說出了自己的名字。

　　接下來，張杰主任用相同的方法問了女孩的年齡，女孩在看不到醫(yī)生的口型和面部表情的情況下，只能聽清八九十分貝的聲音。

　　專家提示：聽力弱的孩子對周圍的感知力比較差，因此有的孩子會表現(xiàn)為橫沖直撞，或反應(yīng)遲鈍；有些聽力弱或差的孩子在借助大人的眼神、口型和動作后，也能大體理解家長意圖，家長在和孩子交流時也習(xí)慣了以豐富的肢體語言協(xié)助，而這很可能掩蓋孩子的聽力問題。

　　口齒不清音準(zhǔn)差

　　還是上面這個女孩兒。在她說自己名字時，記者沒有聽清，感覺女孩的發(fā)音咬字不是很清晰。

　　女孩的爸爸也問張主任：“我女兒是不是有一點大舌頭？”張主任又大聲問了女孩幾個問題，仔細(xì)聽了幾句之后肯定地說，“這不是大舌頭，口齒不清是因為她聽不清。”

　　“孩子得通過聽大人說話來學(xué)會說話，以她目前的聽力來看，她平時其實聽不太清楚你們說話的準(zhǔn)確發(fā)音，都是憑借著自己的感覺來發(fā)音說話的。”張杰主任解釋說。

　　專家提示：“孩子是自家的好”是家長本能的看法，但這種看法往往導(dǎo)致家長對孩子的一些“小毛病”視而不見，不愿相信孩子的缺陷，認(rèn)為是孩子在賣萌，或者覺得“長大一點就會好的”。語言能力和聽力水平密不可分，孩子出現(xiàn)口齒不清等癥狀時一定要先查查聽力。

　　耳感異物反應(yīng)慢

　　“阿姨，我覺得耳朵里老有東西堵著，這幾天感冒了耳朵還有點疼，鼻涕是黃色的。”一個八歲的男孩見到張杰主任就打開了話匣子。“聽力還是不太好，看電視要調(diào)很大聲，跟他說話也得反應(yīng)一會兒。”男孩的爸爸補充。

　　“耳朵不舒服，那是因為你的鼓膜里有‘水兒’！”張杰主任和男孩聊起來。“那我能不能把水兒磕出來啊？”男孩邊說邊把頭歪向一邊晃了幾下。

　　“這些‘水兒’在你的鼓膜里，怎么磕出來啊？”張杰主任跟大家解釋，男孩患的是中耳積液，是中耳炎的癥狀之一。中耳炎引起咽鼓管阻塞，引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，血清滲出，中耳腔內(nèi)積聚的滲出液就是鼓膜中的“水兒”了，只要做個小手術(shù)，把這些積液抽出來就能聽清了。

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