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　　大運動發(fā)育：能獨立行走，走穩(wěn)后能拉著玩具前進、側(cè)行和倒退走幾步。家長可以拉著孩子的手上樓梯，雖然孩子還掌握不好身體平衡，但是可以感知高和低的概念。

　　精細動作發(fā)育：手的動作更加靈活和準確，如可以搭積木3～4塊、棒插小孔、筆插筆筒，可以做出翻書動作，并能翻幾頁書、可以握筆涂鴉。

　　生活自理能力：學會使用勺將食物放進嘴里，自己用杯子喝水，盡管不熟練，但卻是培養(yǎng)孩子自理能力的開始。訓練孩子“表示”大小便。能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。

　　認知發(fā)展：能夠認識更多的物品，并且準確地叫出它們的名稱。用手能正確指出3個以上的身體部位。

　　語言發(fā)育：經(jīng)過教育的孩子會有意識地稱呼爸爸媽媽和周圍的人，鼓勵孩子使用正確的語言表達自己的需求。

　　情緒、情感發(fā)育：開始有了明顯的嫉妒心理，逐漸發(fā)生內(nèi)疚、含羞、羞愧的情感萌芽。

　　社會性：開始接受非家人以外的陌生人，表現(xiàn)出害羞的表情。建立最初的伙伴概念，可以給其他小朋友玩具，也會與其他小朋友爭奪玩具。

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