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　　訓練目標

　　提高孩子理解并運用詞語的能力，為他順利表達所思所想打好語言基礎。

　　條件

　　準備游戲材料，例如硬紙板、廢報紙、安全剪刀、塑料積木、橡皮泥或彩筆等。

　　原理

　　游戲是一種有目的、有計劃的活動，孩子喜歡游戲，就是因為游戲能調動他的積極性和能讓他體會到樂趣，所以，只要是游戲中蘊含的知識，他都比較容易接受。利用這一特點，將新字或新詞和游戲聯系起來，讓孩子親身體驗和感受，領悟新字或新詞的含義，從而加快孩子學會運用這些詞匯的速度。

　　訓練一 “加工廠”里學新詞

　　在孩子學新詞和閱讀新故事時，家長都可以使用這個方法，幫助孩子盡快地學會運用新詞語。

　　例如，孩子今天學習了《小貓釣魚》這個故事，故事中有兩個新詞，“一心一意”和“三心二意”，怎么才能幫助孩子正確理解這兩個詞的涵義，并學會運用呢？在教這兩個新詞前，不如讓孩子玩一次建構游戲，也就是“加工廠”的小游戲。在客廳里給孩子劃出一片活動區，把事先就準備好的硬紙板、廢報紙、塑料積木、安全剪刀、拼圖、橡皮泥、彩筆和其他材料放在桌上，讓孩子自由地去玩，他可以挑選自己感興趣的材料，隨便他做什么。

　　孩子被眼前的材料弄花了眼，一會兒想做這個，一會兒做那個，結果過了半個小時，搞亂了一大堆材料，卻什么都沒做好。爸爸則專心致志地搭建出了一座水塔，捏出了小動物，還建造了一片“小游樂園”。這時，爸爸就引導孩子，對他說：“你來介紹一下，自己都做了些什么吧？”孩子說了很多想法，但卻都沒做成，顯得很沮喪，爸爸這時就可以趁機為他講解“一心一意”和“三心二意”的意思了。孩子有了親身的體會，很快就理解了“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　訓練二 及時造句

　　加工廠的游戲結束了，爸爸開始給孩子講述《小貓釣魚》的故事，故事講完后詢問他：“在一開始小貓為什么釣不到魚？后來，小貓為什么又能釣上魚了？”

　　孩子在回答時，立刻就運用上這兩個新詞，說道：“小貓一開始三心二意，后來它一心一意釣魚了，就釣上魚。”是不是表達得很棒？

　　接著，爸爸引導孩子來造句，用這兩個詞描述一件事，例如：“爸爸在公司上班，無論做什么事情都要一心一意的，如果三心二意就不能好好完成領導布置的任務。”然后要求孩子也學著造一個句子。

　　孩子在爸爸的提示下，也能夠順利地說出：“我做手工的時候一心一意，做出了好多東西。”這樣的話。可見，在游戲中教新詞，能幫助孩子迅速掌握新詞的詞義和用法。

　　貼心小提示

　　玩游戲時，比如捏橡皮泥、搭積木的時候，家長可以教會孩子許多詞匯，例如：“七零八落、亂七八糟、東倒西歪、上梁不正下梁歪、千奇百怪、多姿多彩”等，甚至“滿地狼藉”這樣的成語，只要教導的時機合適，孩子也能準確了解詞義。

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