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時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。三位老師，能馬上融入這個集體，并經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作。我們班幼兒在教師的精心呵護下，各方面能力有了一個質的飛躍，我們班幼兒共26名，大多數幼兒是我們從中班就開始帶的，但隨著幼兒一提天天長大，幼兒都變得聰明活潑起來，剛開學時，幼兒地情緒有些不穩，我們根據這種情況搞了主題活動《運動、奧運》，通過主題活動的開展和教師的關愛，很快幼兒情緒穩定了，家長也非常喜歡讓孩子來園了。通過一學期的全體教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發展，下面我們分五個方面總結一下：
一、 健康領域
幼兒通過各種體育游戲幼兒通過各種體育游戲如“看誰走得對”，“找朋友”，“熊和石頭”，“石頭剪子布”，“二人三足，“貼人”，“放得對”，“切西瓜”，“老狼、老狼幾點了”，“占圈”，“占四角”，“結解帶子”，“人搶虎”，“跳房子”，“跳繩”，“過小河”，“頭上傳球”，等。幼兒學會了走、跑、跳、平衡、投擲。通過對他們的生活指導，現在多數幼兒都不挑食了，吃飯時做到了“三干凈”(碗、盤、桌子)，多數幼兒學會了正確的刷牙方法，飯前便后知道洗手，養成良好的衛生習慣，通過各種游戲幼兒增強了體質，身體素質大大地加強。達標率98%。
二、社會領域
這個學我們班搞了主題活動《運動、奧運》，通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中了解奧運相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感。以實際的愛心行動弘揚奧運精神，進行愛國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進步”的種子。我們還搞了《葉子》的主題活動，通過這個活動我們班的幼兒知道了“葉子的生長過程”，“葉子的種類”，“特殊的葉子”，“葉子的用途”，學會了玩葉子的游戲，看到葉子他們就有了很多聯想。
我們班開展的區角活動對幼兒也有很大促進，如他們在建筑區可以商量著搭怎樣的房子，怎樣的停車子，怎樣的建花園，動物園尤其他們搭的奧運場館已經很有水平。在音樂區他們可以相互商量著誰演舞蹈，誰給伴奏，有時美工區的幼兒還給音樂區的幼兒送去頭飾、扇子、舞裙，支持他們的表演，在美工區他們可以邊繪畫邊商量，力求畫的更完美，在圖書區他們可以一人講故事一人聽，在益智區他們可以相互學習制作出造型各異的玩具。通過角區活動提高了幼兒的交往能力和社會實踐能力。96%。
三、語言領域
幼兒通過聽故事，學兒歌，情景講述，看圖書說話，學古詩等，學會傾聽，培養了幼兒的交往能力，語言表達能力。開拓了幼兒的思維能力、創新能力、學習能力、創造能力、增強了幼兒的良好品質。提高了他們的科學文化素質和心理健康素質。在語言活動中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗到了每個作品的內涵，同時也提高了教師對語態、語調、語氣適當的處理手段，這方面的效果是明顯的。達標率98%。
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