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　　接到錄取通知書并完成簽證后，我們按照學校對國際學生的要求，結(jié)合自己的情況，著手進行一些準備。

　　首先，我們安排了一次游覽長江三峽、張家界和古都西安的旅行。由于睿睿平時學習緊張，我們?nèi)覐挠貋砗筮€沒有很多時間廣泛地走訪祖國美麗的河山，對祖國悠久而瑰麗的文化遺產(chǎn)作較細致的探尋。本來打算在睿睿中考結(jié)束后，利用暑假到各地去旅游，現(xiàn)在睿睿馬上要去美國上學了，以后在國內(nèi)旅游的機會可能更少了。正好，安多福發(fā)來的資料中，要求國際學生對本國的文化要有所了解，并攜帶一些能表現(xiàn)本國文化精華的物品去學校，對學校的多元文化做出自己的一份貢獻。我們就利用這個機會好好地了解祖國的文化。

　　在旅游的過程中，我們拍了許多照片，并在各地購買了一些介紹當?shù)貧v史、景觀的書籍和光盤，收獲頗豐。這樣，等睿睿到學校向美國的老師和同學介紹中國時，能有比較生動的內(nèi)容。

　　另外，學校還明確要求國際學生要攜帶能表現(xiàn)本國民族特色的服裝到學校，要會燒一些具有本國特色的菜肴。因為學校每年要舉辦國際文化節(jié)，屆時要求國際學生大顯身手。

　　我們?yōu)轭ｎ＿x了一件深藍色的緞面唐裝作為代表中國的“國裝”，我又在家里教睿睿學做了幾個簡單的家常菜，如“西紅柿炒雞蛋”“蒜泥黃瓜”“水煮蝦”“青椒肉絲”等(這些原料在國外比較容易買到)。原以為睿睿平時從來沒有下過廚，若不早早在家學習“廚藝”，到了學校肯定是一籌莫展，即使燒出菜來也肯定上不了臺面。沒想到，睿睿很快就學會了做菜，味道還真不錯！大概是有中國人“飲食文化”基因吧！

　　除了完成學校指定的“任務(wù)”外，我們還要考慮給美國朋友、睿睿的“Host Family(接待家庭)”{17}、老師等帶些小禮物。如真絲圍巾、領(lǐng)帶、手帕、扇子、京劇臉譜等。

　　在這段時間里，為了彌補可能存在的與美國學生在英語、歷史方面的差距，睿睿在家閱讀了許多英文原著，如狄更斯、羅琳的書籍，還買了一些關(guān)于美國歷史、文化背景的書看。

　　2004年9月1日清晨5：40，我和睿睿帶著準備好的行李從家里出發(fā)，將乘坐飛機，進行橫跨東西半球的旅行。

　　我們剛上了出租車向西走，只見一道完整的彩虹從南到北劃過整片天空，非常清晰、明亮，而且色澤鮮艷、七彩斑斕。我和司機都不約而同地驚嘆道：“活了大半輩子，從未見過這么大、這么完整亮麗的彩虹！”這樣的彩虹我在別處也沒有見過，更沒想到會在北京出現(xiàn)(因為北京常年較干燥)。

　　睿睿更是第一次見到這么漂亮的彩虹。橫跨天空的彩虹仿佛是特意微笑著為睿睿送行，又像在預示睿睿將走進一個充滿挑戰(zhàn)、五彩繽紛的新世界。睿睿滿懷信心，充滿期待地踏上了新的人生征程。

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