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　　陽春三月，春風(fēng)柔。春天，用她的美景、美花、美雨、美風(fēng)，滋潤點亮著所有的眼睛和心靈。如今，已經(jīng)有越來越多的父母認(rèn)真地投入到了“親子踏青”運(yùn)動的潮流當(dāng)中，而且，他們也喜歡在尋春的過程中做一個多面派。

　　派別一·踏青讀詩派

　　主張：春天就是讀詩天

　　適合地點：有山有水有草有花之地均可

　　春日、春花、春景，讓孩子們在春天里細(xì)細(xì)地品味春天的馨香，而大自然的美也會帶給他們對自然的熱愛、生活的暢想，而這些也正是父母應(yīng)該給予孩子們的愛之啟迪吧；詩詞的美在意境和含蓄，那種畫外有畫、言外有意，令人回味無窮的審美體驗是豐富孩子想象力和領(lǐng)悟力的最佳教育范本。

　　派別二· 踏青尋春派

　　主張：大自然讓孩子能學(xué)到更多

　　適合地點：植物園、公園里、郊外野地里

　　在觀察春天的同時，最重要的是要讓孩子的心融入春天——讓孩子傾聽春天林間小鳥的鳴唱，花叢中嗡嗡的蜂鳴，山谷里小溪更加歡快地“嘩嘩”聲……讓孩子聽見自然的聲音，聽懂萬物的鳴唱，讓他們的心為愛而感動歡愉。注意，尋找春天不可走馬觀花地看，更要注意對孩子的引導(dǎo)，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能找到更多春天的美麗。

　　派別三· 踏青健體派

　　主張：身體好的孩子更聰明

　　適合地點：海拔不高、易登之山及郊外野地

　　在天氣晴朗的假日，父母可以安排帶孩子登山游玩的活動，這可以開闊孩子的視野，鍛煉孩子的身體，培養(yǎng)孩子勇于戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。同時，可向孩子介紹山的傳說、山的形成、山的偉大、山的構(gòu)造等方面的知識；假日里的戶外活動中，孩子在更多的情況下是活動的主動參與者，他們所受到的制約大大減少，讓其擁有著更自由的成長空間。 實習(xí)記者 李穎

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