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　　第一章

　　教育危機(jī)是如何產(chǎn)生的？

　　給孩子所有他們需要的，而非他們想要的，這是一門(mén)技巧

　　你的孩子需要什么——哪些僅僅是他們想要的？

　　孩子們需要什么

　　父母?jìng)冃枰裁?/p>

　　教育箱

　　“我想箱子”

　　“我必須箱子”

　　經(jīng)受沖突：日常生活中的教育箱

　　小結(jié)

　　第二章

　　你的孩子對(duì)危機(jī)的抵御能力如何——你自己對(duì)危機(jī)的抵御能力又如何？

　　自我評(píng)估問(wèn)卷

　　正確評(píng)價(jià)你的孩子

　　正確自我評(píng)價(jià)

　　克服危機(jī)——應(yīng)該怎么做？

　　克服意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子們身上的危機(jī)

　　“我來(lái)做決定！”

　　“你說(shuō)的我就不做！”——對(duì)抗行為

　　一開(kāi)始有對(duì)抗，最終達(dá)到目的

　　一開(kāi)始有對(duì)抗，最終耗盡精力而做出讓步

　　對(duì)孩子強(qiáng)勢(shì)并使用嚴(yán)厲手段

　　說(shuō)話溫和，行為堅(jiān)決

　　行為堅(jiān)決——怎么做？

　　“我要瘋了！”——沖動(dòng)行為

　　四歲之前發(fā)脾氣

　　四歲之后的沖動(dòng)行為

　　“我打你！”——攻擊行為

　　四歲之前的咬、打、踢等行為

　　四歲之后的攻擊行為

　　“他先開(kāi)始的！”——兄弟姐妹之間的爭(zhēng)吵

　　小結(jié)

　　第三章

　　克服急躁、注意力不集中的孩子們身上的危機(jī)

　　“小動(dòng)作不斷——心不在焉

　　我沒(méi)辦法乖乖地坐著！”——不停地動(dòng)

　　“我沒(méi)辦法專(zhuān)心！”——總是走神，無(wú)法集中注意力

　　四歲之前的注意力分散問(wèn)題

　　學(xué)前兒童的注意力分散問(wèn)題

　　學(xué)齡兒童的注意力分散問(wèn)題

　　小結(jié)

　　第四章

　　克服羞怯、靦腆的孩子們身上的危機(jī)

　　“我沒(méi)有信心！”

　　“留下來(lái)陪我！——分離恐懼和羞怯

　　三歲之前的分離恐懼

　　害怕去幼兒園

　　害怕上學(xué)

　　“怪獸來(lái)了！”——恐怖的幻象

　　“我很害怕！”——兒童的恐懼癥

　　小結(jié)

　　第五章

　　克服睡覺(jué)、吃飯和上廁所等方面的危機(jī)

　　“我的身體屬于我！”

　　“我不想睡覺(jué)！”——學(xué)習(xí)睡覺(jué)

　　“我不喜歡這個(gè)！”——正確吃飯

　　“我不要上廁所！”——自主控制大小便

　　小結(jié)

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