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　　在老師與家長(zhǎng)之間搭一座信任之橋

　　當(dāng)你對(duì)人們的辛勤工作表達(dá)感謝和贊賞，并對(duì)他們的努力表示肯定時(shí)，他們自然而然地就會(huì)去完善自己的工作。我們應(yīng)該明白，如果家長(zhǎng)和老師之間彼此鼓勵(lì)，那么就能夠營(yíng)造一種有利于孩子們成長(zhǎng)的氛圍，而且這種氛圍帶來(lái)的影響將極為深遠(yuǎn)。

　　克拉克學(xué)校成立的第一年，克拉克學(xué)校家長(zhǎng)協(xié)會(huì)( RCAP，Ron Clark Academy Parents)跟我們說(shuō)，他們想發(fā)起一個(gè)教師感恩周。這種活動(dòng)在很多學(xué)校都已經(jīng)十分常見(jiàn)了，我們對(duì)此十分熟悉。一般的形式是，老師們會(huì)在自己的信箱里收到一張感謝卡，然后在那周的周五，還會(huì)在桌上看到一只畫(huà)著紅色弓箭的杯子。教師感恩周的標(biāo)準(zhǔn)程序大致如此。

　　我們對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，我們非常感謝他們?yōu)槲覀兘搪殕T工所做的每件事，但我們真沒(méi)想到他們策劃了這么令人驚喜的教師感恩周。承蒙學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)，整整一周我們都吃到了他們?cè)谧约覐N房里為我們準(zhǔn)備好的早餐和午餐。家長(zhǎng)們還把我們的一個(gè)房間改造成了水療室，而他們中具備醫(yī)師資格的治療師在整個(gè)一周里都為我們提供修甲和按摩服務(wù)。我們最喜歡的零食也總會(huì)從天而降，就像是一個(gè)又一個(gè)的小驚喜；每當(dāng)轉(zhuǎn)身，我就會(huì)看到一杯清涼的可口可樂(lè)、一把瑞典魚(yú)糖果a和巧克力，美味極了！而在這一周里令我們感覺(jué)最棒的是，家長(zhǎng)們每天都會(huì)擁抱我們，并真誠(chéng)地感謝我們給他們的孩子所帶來(lái)的積極影響。實(shí)在沒(méi)有什么能比這更好的了。而且家長(zhǎng)們還請(qǐng)我們空出周五晚上的時(shí)間參加一個(gè)小型活動(dòng)，6點(diǎn)鐘在克拉克學(xué)校集合，我們滿(mǎn)口應(yīng)允。

　　周五晚上6點(diǎn)到了學(xué)校之后，我們看到停車(chē)場(chǎng)里有幾輛豪華轎車(chē)在等候我們。家長(zhǎng)們像對(duì)待王公貴族一般請(qǐng)我們上了車(chē)。豪華轎車(chē)用 10分鐘的時(shí)間載我們到了另一所學(xué)校，那所學(xué)校允許家長(zhǎng)們當(dāng)晚使用他們的體育館。

　　車(chē)停下來(lái)的那一瞬，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。克拉克學(xué)校所有的學(xué)生，和他們的父母、祖父母、朋友們，乃至全家人，都列隊(duì)站在體育館前的一道紅毯旁邊。他們站在紅毯兩側(cè)鼓掌歡呼，聲音大得連我們的車(chē)仿佛都跟著震動(dòng)起來(lái)。這樣的場(chǎng)景我只在電視里看披頭士樂(lè)隊(duì)和貓王出場(chǎng)時(shí)見(jiàn)過(guò)，難以置信的是，我和我的教職員工們受到了同等待遇。

　　我們剛一下車(chē)，人群就沸騰了。隨著我們走上紅毯，五彩紙屑飛舞起來(lái)，學(xué)生們跑上前與我們擊掌擁抱。走進(jìn)體育館，我們看到里面擺放了足以容納幾百人的桌子，上面已經(jīng)鋪好了桌布，放好了蠟燭，而且擺滿(mǎn)了食物：火雞、烤肉、雞肉、羽衣甘藍(lán)、蛋糕、四季豆和谷物面包。為了這場(chǎng)盛宴，孩子們的爸爸媽媽和爺爺奶奶們準(zhǔn)備了很多天。

　　還有比這更棒的嗎？

　　節(jié)目開(kāi)場(chǎng)，所有的教職員工都被叫了上去，每個(gè)人都得到一個(gè)籃子，里面裝滿(mǎn)了他們自己最喜歡的東西。除此之外，他們還得到了一枚感恩勛章。接下來(lái)，最精彩的部分來(lái)了！幕布拉了起來(lái)，我看到了終生難忘的一幕：四個(gè)祖母和一個(gè)曾祖母打扮得花枝招展的，齊聲唱起了瑪麗·韋爾斯的《我的蓋伊》。人們歡呼起來(lái)！太不可思議了！她們的表演剛一結(jié)束，阿夫里爾一家(學(xué)生奧塞與他的母親和姐妹們)穿戴模仿“杰克遜五兄弟”上臺(tái)唱起了《我希望你回來(lái)》，最后以媲美原唱的舞蹈結(jié)束表演！我簡(jiǎn)直情難自禁。我一躍而起，跳到自己的座位上，再跳到桌子上，然后跑上了舞臺(tái)。(我可能表現(xiàn)得有點(diǎn)兒戲劇化了。)我確實(shí)很想盡可能去靠近他們，去感受他們釋放的能量，去完完全全地融入那一刻。我真的很喜歡！

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有人都隨我而起。我們涌向舞臺(tái)，一起舞蹈、歡呼，笑聲不絕于耳。這一切簡(jiǎn)直太棒了！我望向我的同事們，斯科特女士、莫斯利女士……所有的老師都喜極而泣，我們?cè)谀且豢痰目鞓?lè)超乎想象。

　　在之后星期二的教職員工會(huì)議上，有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我們都在談?wù)撃莻€(gè)夜晚以及那整整一周對(duì)我們的重要意義。我們討論了應(yīng)該如何更好地幫助和激勵(lì)學(xué)生。我們都深感要繼續(xù)努力去贏得這樣的尊重。克拉克學(xué)校的教職員工工作時(shí)間很長(zhǎng)，但我看到他們?nèi)栽诟冻龈嗟臅r(shí)間和更多的努力，以更加富于創(chuàng)造性地支持學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　我想，可能很多人認(rèn)為應(yīng)該在事情完美落幕之后再表達(dá)自己的感謝之情，但我親眼見(jiàn)證的是，當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好，如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞，他們就會(huì)受到一種鼓舞，進(jìn)而為了不辜負(fù)你的感激而更加努力。

　　作為老師，也應(yīng)該記得向家長(zhǎng)們表達(dá)感謝。當(dāng)你了解到某個(gè)家長(zhǎng)為了孩子的考試而用心輔導(dǎo)，就應(yīng)該在寄給家長(zhǎng)的考卷上貼上一張短箋，為他的出色工作喝一聲彩。要讓家長(zhǎng)們知道，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和尊重他人的意識(shí)上所作的努力，你是能感受到的，并且要和家長(zhǎng)們分享孩子們做過(guò)的好事。讓你的學(xué)生寫(xiě)一首俳句詩(shī)，并作為情人節(jié)的禮物寄給他們的父母。重要的不是你要專(zhuān)門(mén)去做些什么，而是你和你的教師團(tuán)隊(duì)要向家長(zhǎng)們伸出友誼之手，并讓他們知道，你們很尊重他們，非常感謝他們?cè)诮逃⒆臃矫嫠鞯呐Α?/p>

　　諾埃勒母親的來(lái)信

　　諾埃勒六年級(jí)第一學(xué)期的世界地理考試得了 63分，這個(gè)成績(jī)?cè)诳死藢W(xué)校相當(dāng)于F。她其他科目的成績(jī)都很棒，但卻對(duì)世界地理這門(mén)課一頭霧水。每次考不好，克拉克先生都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她。諾埃勒覺(jué)得克拉克先生對(duì)她太嚴(yán)厲了(甚至認(rèn)為克拉克先生不喜歡她)，但我她明白，克拉克先生之所以對(duì)她要求這么嚴(yán)格，是因?yàn)榭死讼壬嘈潘哪芰ΑＮ也荒軐?duì)整個(gè)狀況坐視不管，諾埃勒現(xiàn)在的態(tài)度不會(huì)給她帶來(lái)成功，只會(huì)讓她失敗，所以我想我必須采取行動(dòng)。

　　于是我問(wèn)了諾埃勒這樣一些問(wèn)題：“你還記得克拉克先生在五年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)你說(shuō)的話嗎？”諾埃勒答道：“他說(shuō)我會(huì)成為克拉克學(xué)校的巨星。”“你是否應(yīng)邀加入了表演團(tuán)，而且是由克拉克先生單獨(dú)邀請(qǐng)你的？”

　　諾埃勒答道：“是的，而且他只帶了兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去。”“第一輪“你什么時(shí)候獲得克拉克學(xué)校的夾克衫的？”諾埃勒答道：比賽的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我哭了。”“是的，有“克拉克先生是不是選過(guò)你去旋轉(zhuǎn)車(chē)輪？”諾埃勒答道：三次，也可能是四次。”“那么現(xiàn)在，諾埃勒，你還認(rèn)為克拉克先生不喜歡你嗎？”諾埃勒答道：“不會(huì)了，媽媽?zhuān)也幌嘈趴死讼壬幌矚g我，我相信他很愛(ài)我。”

　　諾埃勒熱淚盈眶。

　　那一刻，我激動(dòng)得幾乎不能自持，但我仍穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，并擁抱了我的孩子。我需要提醒諾埃勒想起她在克拉克學(xué)校所取得的成就，讓她不要因?yàn)槭澜绲乩淼某煽?jī)而喪失斗志。

　　那次談話之后，諾埃勒要求我聯(lián)系克拉克先生，我們來(lái)一場(chǎng)家長(zhǎng)—老師—學(xué)生三方座談會(huì)，我照做了。克拉克先生建議座談會(huì)的地點(diǎn)定在我們家里，而不是我們?nèi)W(xué)校找他。諾埃勒興奮極了，我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)她那么開(kāi)心過(guò)。不久之后還會(huì)有一次世界地理的大考，而

　　這也會(huì)是諾埃勒提高成績(jī)并通過(guò)這門(mén)課的最后機(jī)會(huì)。

　　從克拉克先生跨進(jìn)我們家大門(mén)的那一刻起，我的心里就已經(jīng)知道，諾埃勒會(huì)通過(guò)世界地理考試，因?yàn)檫@完全變成了她自己的事情。克拉克先生專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間來(lái)我們家，和諾埃勒交流、檢查她的筆記、告訴她學(xué)習(xí)竅門(mén)、給她做小測(cè)驗(yàn)，并且和她一起吃晚餐，這就勝于一切了。

　　諾埃勒夜以繼日地復(fù)習(xí)應(yīng)考，并得了94分的好成績(jī)！這讓她的年級(jí)排名上升到第 83名，而且出人意料地上了 A/B光榮榜。作為克拉克學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)以及諾埃勒的母親，那幾年簡(jiǎn)直是我一生中最快樂(lè)的日子。

　　謝謝您，克拉克先生，謝謝您總能適時(shí)地恩威并施。

　　——貝利太太，2013屆學(xué)生家長(zhǎng)

　　【請(qǐng)你這樣做】

　　相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。教師應(yīng)該意識(shí)到，在家長(zhǎng)的世界中，孩子就是中心，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)有些傲慢和敏感時(shí)我們應(yīng)該保持耐心。我們可能希望他們可以更冷靜一些，但當(dāng)他們面對(duì)事情過(guò)于激動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該明白這主要不是因?yàn)槲覀兌怯捎谒麄儗?duì)孩子的愛(ài)。

　　家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài)，而不是把他們帶入消極的泥潭。

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