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　　昨天魯魯回來就說要給我看一個(gè)東西，然后慢慢地從包里掏出一張卷子，從他神秘而興奮的表情里，我已經(jīng)猜出，一定是個(gè)好消息。

　　我一眼從卷子的背面看到了，99分！是英語。

　　我高興得又是抱又是掐，魯魯一邊躲閃，一面嘿嘿地笑。

　　整個(gè)晚上，我一直沉浸在喜悅之中。這好像是有史以來他離100分最近的一個(gè)成績(jī)。魯魯說，當(dāng)老師念到他99分時(shí)，楊帆回過頭，羨慕地望著他。“有人居然懷疑我是抄的！”他說。可見這個(gè)99分對(duì)他來說絕非平常。今天是市里科技英語競(jìng)賽的初賽，一個(gè)班選了十幾個(gè)人，沒有魯魯。“楊帆居然都選上了！他還沒我考得高。”說這話時(shí)，他語氣里更多的不是嫉妒而是自豪，因?yàn)樗睦锩靼祝瑮罘恢北人煽?jī)好，但這次他卻超越了。

　　有史以來離100分最近的一個(gè)成績(jī)，說明魯魯以前的成績(jī)確實(shí)不好，地位確實(shí)不高，確實(shí)沒有什么值得炫耀。但同時(shí)也說明，他在進(jìn)步，趨勢(shì)是越來越好，越來越值得自豪。

　　進(jìn)入六年級(jí)以來，魯魯變了很多，明顯成熟了。而我也并沒有感覺到太多的壓力，沒有覺得畢業(yè)和升學(xué)的可怕，反而比以前更輕松。學(xué)習(xí)上幾乎不用我去管具體的事，除了給他準(zhǔn)備必需的書籍和文具，給課外班交錢，其他都是他自己的事。沒有逼迫，他自己知道安排時(shí)間，什么時(shí)候?qū)W，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候?qū)W課內(nèi)的，什么時(shí)候?qū)W課外的。他會(huì)主動(dòng)把課外的練習(xí)冊(cè)帶到學(xué)校，利用中午的時(shí)間做一些，古詩和英語課文都不用我晚上督促他背，他已經(jīng)在學(xué)校背完了。我跟他開玩笑說，現(xiàn)在中午的時(shí)間都利用得很好，得感謝王老師，有她天天在學(xué)校守著，中午可以做這么多事。魯魯說：“王老師并不天天中午在，有時(shí)候是別的老師值班。就算王老師在，也不管你做什么，女生一般把家庭作業(yè)做了，男生很多都會(huì)去踢球。我就做做課外的這些，十多分鐘就完成了，也下去玩。”每天十多分鐘，可以做這么多事，真是聚沙成塔！

　　知道自己安排自己的事，能夠自己管理自己，這就是成熟的標(biāo)志。

　　人的成熟都有一個(gè)過程。魯魯并不屬于那種早熟的孩子，入學(xué)又早(不到六歲就上學(xué)，對(duì)此我一直有點(diǎn)后悔)，在很長一段時(shí)間里，他一直不開竅，一直懵懵懂懂，只知道玩。我一度也很著急，在他表現(xiàn)不好時(shí)，也覺得臉上無光，心里惱火。但我并沒有把惱火暴露出來，沒有過多地責(zé)備他，不給他太大的壓力，允許他落后，允許他走慢點(diǎn)，直到他有了足夠的成熟、足夠的力氣，可以憑著自己的力量去追趕和搏殺。

　　這確實(shí)是需要耐心的。而耐心的獲得要靠著無私的愛。假如你總是覺得孩子無能，讓你沒有面子，你是不可能善待他的。我曾經(jīng)想過，假如魯魯老是沒有起色，就這樣一直平淡下去，將來怎么辦呢？其實(shí)也沒什么了不起，只要能夠踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，沒有活不下去的，無非我們做父母的再多操點(diǎn)心，少享點(diǎn)福而已。

　　世界很大，未來難以預(yù)料。至少在當(dāng)下，我們自己不要成為孩子的噩夢(mèng)，這就已經(jīng)為他的幸福人生添磚加瓦了。

　　這是一種豁達(dá)。但豁達(dá)并不意味著縱容。每天我們都有大量時(shí)間在溝通，討論各種各樣的事，這并不單純是一項(xiàng)工作，也是一種娛樂。交談中相互了解、相互糾正，就能往正確的方向走。

　　孩子最終是要獨(dú)立的，家長的責(zé)任不是管住他，不讓他做這做那，而是幫助他建立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，能夠自己判斷什么是能做的、什么是不能做的，讓他自己做出選擇，自己為自己負(fù)責(zé)。

　　這樣，孩子慢慢長大了，我們也就慢慢省心了。鷹擊長空，靠他自己去飛。

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