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　　女兒想要買個書皮包書，那些書皮都是塑料的，我心里忽然浮現(xiàn)一個想法：應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識了。于是我裝作不在意地說：“這些書皮還不夠媽媽小時候自己用紙包的好看。”女兒果然有了興趣：“是嗎？那我也要自己包。”

　　回家后，我將去年的掛歷取了來，讓女兒選了兩張喜歡的圖紙，又讓她另外拿本書來，可以學(xué)著包。女兒興致勃勃地照做，別提多高興了。我趁機(jī)循循善誘：“囡囡，你知道嗎？塑料用起來方便，但是用過之后就對我們的生活產(chǎn)生不好的影響。比如說它不容易回收再使用，也不容易處理，直接丟掉會使城市里很骯臟，風(fēng)一吹就到處亂飛。”

　　女兒變得擔(dān)憂起來，問我怎么辦。我笑著說：“我們盡量不用塑料。比如那個書皮，我們可以用掛歷紙代替。買菜的話，我們也可以用竹籃，方便又干凈。”

　　我心里明白女兒年紀(jì)太小，大道理消化不了，我只能以身作則，從生活的點滴做起。比如節(jié)約用水，將水循環(huán)使用；吃完了口香糖，提醒她要用紙將它包好再丟掉；我們還一起動手用舊衣服做了個布袋，以便出去購物時攜帶；買早點的話，自己用飯缽裝回來，并且拒絕使用一次性筷子……讓我欣慰的是，女兒對這些都很配合，并且也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。李蕾紅

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