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　　一天上午，我正在批改作業(yè)，忽然接到兒子班主任的電話：“請你到學(xué)校來一趟，你孩子偷了商店的東西，店主要罰他10元錢！”接完電話，我頓時火冒三丈。自己身為老師，平時也常注意教導(dǎo)孩子，沒想他竟做出這等事來。

　　當(dāng)我趕到學(xué)校時，學(xué)生已下課了。兒子站在老師辦公室里，耷拉著小腦袋，默不作聲，臉上明顯留著兩條淚痕。班主任坐在一旁。我沒多說什么，就領(lǐng)著兒子到商店去。這是設(shè)在學(xué)校內(nèi)的商店，像個小超市，里面早已擠滿了選買東西的小學(xué)生。“你孩子在店里選了兩樣?xùn)|西，交錢的時候，他只交了其中一樣，另一樣卻藏起來了！”店主說。“你將東西藏在哪里了？”我厲聲責(zé)問。“我沒藏，拿在手里。”兒子怯怯地說。“那為什么不拿錢買？”我繼續(xù)責(zé)問。兒子低著頭，不做聲了。“這叫偷，你知不知道？”“從小就學(xué)會偷，長大會怎樣？”“是犯罪，要坐牢！”……我數(shù)落了兒子一通，許多孩子在旁圍觀。“那樣?xùn)|西多少錢？”我問店主。“不多，不多，1塊錢。”店主說：“原來是‘偷一罰十’！”也許店主知道有自己不妥的地方，連忙對孩子說：“不罰你錢了，以后可要注意了。”在我的再三要求下，兒子最終向店主道了歉。

　　中午，兒子放學(xué)回到家。想起自己當(dāng)著那么多孩子的面責(zé)問兒子，覺得自己太意氣用事了，方法簡單粗暴，根本沒顧及兒子的想法和感受。便將兒子叫到身旁，讓他坐下，一改上午嚴(yán)厲的語氣，溫和地問他：“你今天在商店拿了什么東西？”“小陀螺。”兒子說。“為什么不付錢？”我接著問。“我很想買，但身上又沒有那么多錢。”兒子說這話時，我明顯感到他知道錯了。“以后想買什么東西，就跟爸爸媽媽說，不能隨意拿別人的，更不能偷別人的！”兒子低頭撥弄著自己的小手指，連連應(yīng)聲。

　　其實，兒子很聰明、很懂事。他還小，只有7歲，對于自己心想、心愛之物，當(dāng)然想擁有。想得到，又怎能像大人一樣，能克制住自己的欲望，能想到“不付錢拿別人東西”有多么嚴(yán)重。倒是我們成人常常有意或無意 “小題大做”，“放大”孩子的錯誤，將“拿”說成“偷”。以成人的心態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)去揣度、衡量幼小孩子的無邪、純真心靈，使簡單的問題復(fù)雜化、成人化，隨意涂抹、糟踐孩子的單純世界。這無異于以自己的錯誤去修正孩子的錯誤，再次傷害孩子。

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