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　　3－6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，很多專家認為孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。那么人們常說的“三歲看老”，到底有沒有科學依據？相關試驗真相到底是什么樣的呢？許多商業廣告是不是在曲解這些試驗呢？

　　正方：千名幼兒26年驗證“三歲看老”

　　1980年，卡斯比教授同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了面試。2003年，也就是當他們26歲時，卡斯比等精神病學家再次進行了調查。結果如下：“充滿自信”的幼兒占28%，成年后，他們開朗、堅強、果斷，領導欲較強。40%“良好適應”類，當年他們就表現得自信、自制，不容易心煩意亂，到26歲時，他們的性格依然如此。“沉默寡言”類的幼兒占8%，如今他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情。10%的幼兒被列為“坐立不安”類，如今這些人更易于對小事情做出過度反應，容易苦惱和憤怒。還有14%的“自我約束”型幼兒長大后的性格也和小時候一樣。

　　反方：腦發育一生都在進行

　　但是也有很多專家認為，盡管在出生后的前10個月，神經元以驚人的速度形成連接(這種連接被稱為突觸)，但實際上人腦在一生的過程中都在生長和變化。即便80歲的老奶奶也在生長新的突觸。學習的一個關鍵便是對突觸的修剪，這個過程更多發生在人十幾歲和二十幾歲的時候，即當人進行高水平的抽象思維和系統思維時。

　　世界名人的童年

　　俄羅斯總統普京小時候幾乎不遵守上課的規矩，為了追求“自由”帶頭上課搗亂，成了“問題學生”；英國前首相撒切爾夫人是一個雜貨店老板的女兒，5歲時，父親就教育她凡事要用自己的大腦來判斷是非，要有自己的主見；蓋茨9歲時，仔細地閱讀厚厚的《世界圖書百科全書》，老師們發現蓋茨觀察能力和組織能力出眾，知道的事情特別多；“股神”巴菲特童年對數字特別癡迷，甚至報紙上刊載的社會名流生死年份，都能引發他的濃烈興趣，這種數字天賦，使他計算投資的風險和回報的本事比任何人都強。

　　正確對待“三歲看老”論

　　從倫敦的試驗證明，兒童性格在童年可能會基本定型，但是智力水平的發展是否在早期就已經決定，仍然亟待解答。但至少可以說明：一、“三歲看老”論，更加注重的是性格培養，而很多家長和一些兒童商業機構片面強調該理論對智力發展的影響；二、智力發展，不管有多先進的育兒硬件措施或者多好的外部環境，都必須通過兒童自身的行動來激發，也就是兒童自身的興趣引導下的行為經驗，而不是家長一廂情愿的強迫。一平

　　網友：2008天心

　　我老公自己就是老師，他們家族中也有這種例子。孩子從小就由老人帶，上小學了才回自己父母的家。結果就是與父母不親，父母無法教育，現在孩子老了還與父母吵架，有隔閡。

　　網友：zjyyj90069

　　但令人痛心的是，一些家長對孩子漠不關心，孩子的藝術火花無聲無息地湮滅了；另外有一些家長利欲熏心，強迫孩子要成名成家，使孩子的藝術天賦扭曲、變形了。

　　網友：江南*葉子

　　我一般覺得這些古話還是有它的道理的，三歲看到老，好的性格，不管是現在還是長大都只會給孩子帶來好處，父母是孩子的第一任老師，孩子最先學習的就是自己的父母！

　　網絡調查：

　　你對“三歲看老”的看法？

　　1、非常贊同，非常注重早期培養

　　2、半信半疑，希望孩子自然發展

　　3、騙人的，孩子太小，教育為時過早

　　4、其他

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