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　　孩子有哭的權(quán)利，一直以來(lái)我都不阻止孩子哭。我小時(shí)候就曾經(jīng)被深深地傷害過(guò)。還記得小時(shí)候，弟弟最喜歡搶我的零食，那時(shí)候一年到頭難得吃幾次零食，每次拿到零食后，我都有些舍不得吃，欲留著慢慢品嘗。幾乎每次，弟弟都迅速把自己那份吃完，然后以迅雷不及掩耳的速度搶走我手中那份，迅速塞到嘴里，狼吞虎咽下去，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，零食已經(jīng)到了他的肚里。每遇到此事，我都會(huì)足足哭上半個(gè)小時(shí)！大人們很不解，都說(shuō)這有什么好哭的，吃都吃了。沒(méi)錯(cuò)，是吃光了，但我的委屈還在那兒呢，大人們卻視而不見(jiàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，年幼的我覺(jué)得大人們不懂我的心思，對(duì)他們比較疏離。

　　和成人一樣，孩子的情緒是需要宣泄的，也需要大人的共情。童年的我是多么希望大人能和我共情啊，如果大人能給我一個(gè)溫暖的懷抱，然后在我耳邊輕輕說(shuō)：“零食被弟弟吃了你很難過(guò)、很氣憤是嗎？弟弟這樣做是不對(duì)的。”我將會(huì)是多么感激并把他奉為“知音”！一句生硬的“還哭什么”讓我小小的心靈充滿(mǎn)了“委屈”和“憤懣”，這種情緒在我幼小的心靈里一度讓我非常痛苦。

　　由于我不“止哭”，周周的不良情緒總是能得到及時(shí)宣泄，她的心理很健康：活潑開(kāi)朗、愛(ài)笑，容易與人相處。周周不愛(ài)哭，并且從來(lái)不把“哭”當(dāng)做要挾我們的武器。在兩種情況下她會(huì)哭：難受的時(shí)候(包括摔跤、打針、生病等)，受委屈的時(shí)候。在此時(shí)，我們能做的就是陪伴在她身邊，給她接納、共情和安慰。

　　很多家長(zhǎng)是懼怕孩子哭的，只要孩子哭，他們就會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)“不哭，不哭”，并且想出各種辦法比如逗孩子、轉(zhuǎn)移注意力等，試圖讓孩子止住哭泣。有的家長(zhǎng)是不喜歡孩子哭的，只要孩子哭，他們就會(huì)“命令”孩子“別哭了”“不許哭”，試圖利用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)止住孩子的哭泣。有的家長(zhǎng)甚至把“哭”和孩子的品質(zhì)牽扯到一起，一旦孩子哭，馬上給孩子戴上一頂“不乖”的帽子。他們認(rèn)為哭不是件好事，并威脅說(shuō)“媽媽不喜歡哭臉的孩子”。

　　不良的情緒不及時(shí)宣泄掉，積累過(guò)久會(huì)生病。哭是最好的宣泄情緒的方式。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們不會(huì)寫(xiě)日記，不會(huì)找朋友訴說(shuō)，不會(huì)其他的任何一種宣泄情緒的方式，只有“哭”最簡(jiǎn)單最直接，是孩子唯一的宣泄方式，哭完了就平靜了。

　　孩子哭的時(shí)候，不要給孩子“止哭”，首先要和孩子產(chǎn)生共情，接納他的情緒，然后弄清楚孩子哭的原因并去除。孩子的需求滿(mǎn)足了，或者不良情緒宣泄掉了，自然就不會(huì)哭了。當(dāng)然，對(duì)于孩子“要挾”式的哭，可以不予回應(yīng)，但前提是你徹底讀懂了孩子，確定他是在要挾。

　　需要說(shuō)明的是，我這里所說(shuō)的“不止哭”意在接納孩子的情緒，不代表鼓勵(lì)孩子哭。尤其是對(duì)于已經(jīng)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子，更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要和情緒，而不是動(dòng)不動(dòng)就哼哼唧唧、哭哭啼啼。在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)們要審時(shí)度勢(shì)，拿捏好分寸。

　　重點(diǎn)提示：

　　孩子哭，并不是他不乖。

　　哭是孩子表達(dá)內(nèi)心需要、宣泄情緒的方式。

　　孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，餓了、困了、害怕了、不舒服了、要媽媽了等等生理和心理需要都會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。等孩子長(zhǎng)大一些，生理需要會(huì)用“說(shuō)”的方式表達(dá)，而內(nèi)心的情緒如憤怒、傷心、害怕、委屈、生氣仍然會(huì)用“哭”來(lái)表達(dá)和宣泄。

　　孩子哭的時(shí)候不要給孩子“止哭”，而是要讓孩子宣泄不良情緒，孩子自然不哭了。“不止哭”意在在了解孩子的哭不是“要挾”、而是宣泄的情況下，讓孩子盡情哭，并不是無(wú)原則地鼓勵(lì)孩子哭。關(guān)鍵點(diǎn)在：家長(zhǎng)要理解孩子。

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