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　　我相信每個正常的孩子與生俱來就有著一些與眾不同的天賦和才能。天才并不像人們想象的那樣，是得到了上帝的特別眷顧。看看那些成就了偉大事業的人物，我們就會發現正是恰如其分的早期教育激發了他們與生俱來的天賦和才能，才使他們在少年時代就表現出了與眾不同的稟賦。

　　眾所周知，卡爾·威特是一個貨真價實的天才，他八九歲時就能自由地運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語等 6國語言，并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學，9歲進入了哥廷根大學，14歲被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授，23歲發表了著名的《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。后來他一直在德國著名大學教學，直到 1883年逝世。而這一切都要歸功于他父親老卡爾·威特對他實施的早期教育。

　　小卡爾是個早產兒，出生時被臍帶纏住了脖子。在醫生的搶救下，才有幸活了下來。由于早產的緣故，小卡爾出生后反應遲鈍，而且有些呆滯，是一個典型的智能低下兒童。

　　周圍所有見過他的人都認為他的未來堪悲。可是，老卡爾·威特沒有放棄，堅持用自己那套方法對他進行教育。他的心血沒有白費，在他的精心培養下，小卡爾終于取得了以上成就。

　　很多人說這是個奇跡，然而，在我看來這是每個有愛心的父母都可以做到的。歷史上一些偉大的人物更是如此。得益于適當的早教，他們在幼小的時候就都表現出與眾不同的天賦。如當一般小孩還在拖著長長鼻涕的時候，3歲的孔子就能彈琴并跟母親的朋友談論孝道；彌爾頓 4歲時已經寫就了為人贊賞的拉丁詩文；小漢尼拔 5歲時候，舉起了比自己體重還要重的劍，并許下了永遠不會放棄對羅馬復仇的誓言；康德 7歲時，開始運用已經掌握的知識為周圍的孩子授課，并表現出師長的氣質來；9歲的保羅·摩爾菲在國際象棋比賽中獲得了世界冠軍；羅馬教皇在12歲時，就寫下了著名的《孤獨頌歌》；歌德從他那有先見之明的父親那里接受了良好的早期教育，在15歲之前，就做了大量寫作練習……那些認為才能完全依靠天賦的想法，顯然愚蠢而錯誤。

　　當小維妮弗里德來到這個世界時，因為我已經了解了以上偉大人物的成長經歷，所以不管她是否聰穎，我都決定對她進行科學的早教，把上帝給予她的才能盡量都釋放出來。

　　事實上，我的良苦用心也得到了很好的回報，小維妮弗里德在成長中逐步展現出了驚人的才能： 3歲她學會了使用打字機，9歲分別通過了美國斯坦福大學和威斯康星大學麥迪遜分校的入學考試，10歲已經會使用 13種語言。此外她還創作了很多詩歌，出版了自己的童謠，會拉小提琴，會彈鋼琴，并且在國際象棋比賽中取得了很好的成績。

　　周圍人都認為維妮弗里德是一個天才。但是，我必須承認，她只是一個普通的孩子，我所做的，就是在她還是嬰兒的時候，就給予了語言、音樂、藝術等各方面的訓練。

　　現實中，所有的家長都夢想著能夠養育出一個天才兒童。有這個愿望是好事，但他們常常忽略天才往往源自早期開發而非上帝恩賜這個道理。

　　我相信，如果每個孩子能夠接受恰當的早期教育，都有可能成為一個天才。

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