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　　性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當地關愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。

　　孩子性格塑造在學齡前

　　但是，當今許多家長對獨生子女的養育往往有溺愛的傾向，全家人都圍著孩子轉，對孩子百依百順，要星星不給月亮，使孩子成為“小皇帝”、“小公主”，嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大后性格上往往有很多缺陷，如：獨立性差、依賴性強、以自我為中心、人際關系不良、情緒不穩定、遇事優柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨著孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行為。

　　據報道，近年來，我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢，僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。中小學調查表明，35%的中學生具有心理異常表現，接近30%的小學生心理素質處于不及格水平，而優秀或良好僅占8.2%。

　　中小學生心理和行為的異常正是源于學齡前性格培養的偏差。正所謂“3歲看大，7歲看老”，學齡前兒童的性格培養將決定其一生的心理發展。甚至襁褓中嬰兒的心理發展就能決定其一生的性格。

　　日本著名企業家、早期教育專家井深大曾經講過這樣一則故事：

　　有一對年輕的父母，雙方性格都很開朗誠實，人緣很好。他們有兩個兒子，一個5歲，一個4歲，哥哥個性陰沉而別扭，弟弟則活潑又爽朗，在幼兒園里也很受人喜愛。

　　父母不明白為什么長子變成那種個性，感到很為難。在無可奈何之下，最后只得去看醫生。經過醫生的詳細詢問，才了解到母親在生下次子后，由于身體虛弱，就把當時未滿周歲的長子，完全交由保姆照顧了半年。

　　如果說有原因，那一定是在這半年之間。醫生這樣判斷后，就將當時擔任保姆的少女找來。少女開始的時候似乎難以啟齒，后來終于斷斷續續道出原委。原來她經常謊稱帶寶寶出去散步，實際上卻是在后院一間舊倉庫里與男友幽會，幾乎天天如此。可憐那個只有1歲的嬰兒，就這樣被放在陰暗的倉庫角落，每天約兩個小時看著他們調情。

　　當然，一個1歲左右的嬰兒，不可能了解保姆和她的情人幽會的行為是什么意義。但是，保姆虧心而難安的態度、在黑暗中傳來的沙沙作響聲，以及倉庫中陰暗的光線和潮濕發餿的空氣……這一切所構成的環境，給了這個孤零零的嬰兒巨大的不安與恐怖感。

　　這樣怎么能不影響孩子性格的形成呢？正是這每天的兩個小時，給嬰兒身心烙下了陰影，從而讓他形成了懼怕別人的膽怯而又陰沉的不良性格。

　　兒童研究部門曾經對1000名3～10歲的幼兒做過一個調查，結果顯示：18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔憂。嬰幼兒時期的生長發育、生活習慣、氣質特點對成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經打下基礎。隨著年齡增長，性格也逐漸形成和完善，但可塑性也越來越小。因此，兒童教育專家呼吁：請學齡前兒童的家長在重視智力開發的同時，也多多關注一下孩子性格的培養。在早期教育中，性格的培養原本應是放在首位的，屬重中之重。

　　性格決定命運，擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期，如果不能得到正確、適當地關愛和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。

　　孩子需要擁有的良好性格

　　人的性格品質是多方面的，以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎，如果從小培養孩子，使其具有這六種性格品質，長大了其他優良品質都會自然而然地派生出來。

　　1.快樂活潑

　　快樂的小孩愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的小孩有6個表現：

　　表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

　　嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；

　　感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；

　　雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧；

　　身體活潑：表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等；

　　思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

　　2.安靜專注

　　安靜與活潑并不矛盾，同一個孩子，當他全心投入到學習中時，可以做到很安靜；當他全心投入到游戲中時，又可以表現得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜，該活潑的時候活潑，那么說明他的專注力很強，這是促進將來成功的重要條件。

　　3.勤勞善良

　　從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，小孩幫你拿拖鞋，你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4～5歲的小孩要學會做飯，5～6歲的小孩要學會做菜。

　　4.自信勇敢

　　嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果小孩感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

　　5.獨立精神

　　小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可以自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在爸爸媽媽的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材？

　　6.創造精神

　　表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等；家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。

　　性格的培養是有規律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。

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