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　　記憶是孩子積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基本手段。離開(kāi)了記憶，孩子的智力活動(dòng)也就無(wú)從談起了。因此，要想使孩子聰明過(guò)人，媽媽要義不容辭地?fù)?dān)起培養(yǎng)孩子記憶力的任務(wù)。

　　·家教案例

　　小軍今年剛上一年級(jí)，他不是個(gè)貪玩的孩子，平時(shí)一放學(xué)，小軍就回家做功課，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都很長(zhǎng)。小軍學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，可學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，原因就是記憶力差。為了幫助小軍提高記憶力，媽媽想盡了辦法，可是成效都不大。小軍說(shuō)：“我也不知道是什么原因，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)忘掉。”

　　·專(zhuān)家解析

　　記憶，是人對(duì)于曾經(jīng)感知過(guò)的事物和語(yǔ)言的再認(rèn)和再現(xiàn)。在文字產(chǎn)生之前，人類(lèi)的文化發(fā)展就是靠結(jié)繩、刻痕記事這樣的方法來(lái)記憶的。文字產(chǎn)生后，記憶是人們學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　常聽(tīng)一些父母抱怨孩子記憶力不好，以為是孩子腦子笨，所以記不住東西。其實(shí)，幾乎所有的人都有了不起的記憶力，而且，只要記憶得當(dāng)，這種記憶力可以維持人的一生。

　　據(jù)研究，大腦每秒鐘接收十個(gè)新信息，即使這樣持續(xù)一生，人腦也還有儲(chǔ)存其他事物的余地。可見(jiàn)，人的大腦實(shí)在是個(gè)大容器，它的容量幾乎是無(wú)限的，因此，人人都有巨大的記憶開(kāi)發(fā)潛力。

　　心態(tài)在記憶過(guò)程中起很大的作用。記憶心態(tài)是指人對(duì)記憶的信心、興趣、欲望等心理狀態(tài)。不同的記憶心態(tài)影響人的記憶能力，導(dǎo)致不同的記憶效果。具有優(yōu)秀記憶心態(tài)的人，記憶能力會(huì)得到很好的發(fā)展，從而具有超人的記憶力。反之，則會(huì)使記憶力發(fā)展受阻。孩子的記憶心態(tài)是從幼兒時(shí)期開(kāi)始形成的，因此，培養(yǎng)幼兒的記憶心態(tài)顯得非常重要。

　　除了記憶心態(tài)外，記憶的技巧也是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：大腦越用越活，記憶力也一樣。大量有意識(shí)的訓(xùn)練，能顯著開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶的速度與效率。媽媽可以采用一些適合孩子的方法，幫助孩子培養(yǎng)記憶力。

　　建議一 培養(yǎng)對(duì)記憶的興趣

　　生理學(xué)家認(rèn)為，腦肽是記憶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵物質(zhì)，而興趣使孩子情緒高漲，良好的情緒又可激發(fā)腦肽的釋放。因此，媽媽?xiě)?yīng)該培養(yǎng)孩子的記憶興趣，讓孩子變被動(dòng)記憶為主動(dòng)記憶。

　　小軍喜歡玩汽車(chē)玩具。媽媽給他買(mǎi)了一組十只裝的小汽車(chē)玩具，小軍在玩這組汽車(chē)的游戲中，很快就識(shí)別了小轎車(chē)、吉普車(chē)、面包車(chē)、大客車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)、起重車(chē)、水泥攪拌車(chē)、大貨車(chē)等，并學(xué)會(huì)了數(shù)1~10這10個(gè)數(shù)。

　　要激發(fā)孩子對(duì)記憶的興趣，媽媽要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松溫馨的氛圍，讓孩子在心情舒暢中來(lái)進(jìn)行記憶。孩子在精神放松的狀態(tài)下進(jìn)行記憶，不僅記得快，而且記得牢。因此，媽媽?xiě)?yīng)該想辦法誘導(dǎo)孩子高高興興地去學(xué)習(xí)。如果一邊責(zé)罵孩子，一邊要孩子去學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子的記憶效果肯定是不好的。

　　建議二 培養(yǎng)有意識(shí)的記憶

　　有目的、有意識(shí)的記憶和漫無(wú)目的、無(wú)意識(shí)的記憶，效果是大相徑庭的。

　　佳媽媽對(duì)佳佳記憶力的培養(yǎng)方式值得一提。每天早晨，媽媽帶兒子一起外出散步，在路上讓兒子講昨天讀過(guò)的書(shū)，講完后，媽媽再提出疑問(wèn)，對(duì)佳佳講得不對(duì)的地方加以糾正，不足的地方加以補(bǔ)充。這樣促使佳佳每次看書(shū)，總是有意識(shí)有目的地去看、去記，有的地方還用卡片記錄下來(lái)，所以印象特別深刻。他的記憶力發(fā)展得很快，看書(shū)識(shí)字幾乎過(guò)目不忘。

　　佳佳媽媽的這種方法，不僅使佳佳在看書(shū)的時(shí)候更有目的性，還鍛煉了他的記憶能力，并養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)做卡片的習(xí)慣，這對(duì)佳佳以后的閱讀都有良好的影響。相反，如果漫無(wú)目的、漫不經(jīng)心地去看書(shū)，書(shū)上的東西只是一晃而過(guò)，無(wú)法在腦中形成較深的印象，就難以培養(yǎng)好的記憶力。

　　建議三 鼓勵(lì)孩子記憶的自信心

　　有的孩子記憶之前，先有畏難情緒，擔(dān)心記不住，對(duì)自己沒(méi)有信心。這樣，就在心理上產(chǎn)生了抵御記憶力的因素，會(huì)造成精神不集中，總是記不住。人和人之間的腦力差別并不大，但心態(tài)卻對(duì)記憶效果有很大的影響。同樣的條件下，充滿(mǎn)自信的人記憶快、記得多。因此，媽媽必須建立孩子的自信心，有了自信心，精神集中，頭腦敏銳，記憶就又快又好。

　　建議四 培養(yǎng)良好的記憶方法

　　善于運(yùn)用各種記憶方法，能有效提高記憶力。媽媽要針對(duì)孩子的不同年齡階段，進(jìn)行相應(yīng)的記憶方法的指導(dǎo)。

　　媽媽教孩子用聯(lián)想把“汽車(chē)”和“木材”這兩個(gè)詞結(jié)合，孩子通常的反應(yīng)，是想象成一輛載著木材的卡車(chē)，但這樣平凡的形象難以留存在頭腦里。如果媽媽引導(dǎo)孩子，想象成木材駕駛著一輛超速車(chē)在路上飛快奔馳，或者想象成裝了輪子的木材在奔跑，這樣荒誕離奇的聯(lián)想，就會(huì)在孩子腦中留下深刻的印象。

　　幼兒期的孩子記憶保持時(shí)間短，主要的記憶方法是機(jī)械識(shí)記。要他們記住某種內(nèi)容，就要不斷重復(fù)，媽媽這時(shí)可教他們背誦一些兒歌、詩(shī)歌，記住一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)；入學(xué)前的孩子，已會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的意義識(shí)記，媽媽可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類(lèi)記憶、聯(lián)想記憶等方法；入學(xué)后，要記住一篇課文，可教孩子用整體記憶和分段記憶等方法。

　　媽媽根據(jù)不同階段，讓孩子掌握最合適的記憶方法，會(huì)使孩子的記憶達(dá)到事半功倍的效果。

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