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　　由于社會上長期以來呼吁保護傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)文化，國內的“國學熱”持續(xù)高溫不降，很多小孩子也參加各種國學班。到底孩子該不該學國學呢？

　　“對于現(xiàn)在有的學校、家長讓孩子讀背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的做法，我持堅決反對意見。說嚴重點，我認為這是毒害青少年心靈！”前不久，全國人大代表、湖北省美學學會會長彭富春提出建議。彭富春的言論一經(jīng)報道，立即在網(wǎng)上引起了強烈反響。“國學熱”再次引起了人們的廣泛關注。

　　家長反映：

　　學國學對孩子成長有幫助

　　據(jù)科技部研究中心對國學教育改革的評估報告顯示，73%的家長和87%的老師認為國學教育對孩子起到了弘揚傳統(tǒng)文化的作用，近90%的家長和96.7%的老師認為對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育起到了良好作用。

　　幼兒園大班劉晨星的媽媽說：“現(xiàn)在物質生活豐富了，家里一般只有一個孩子，難免任性、嬌氣。晨星自從學習了《弟子規(guī)》后，在這方面改變了很多。日常生活中更禮貌了，還學會了一些生活自理的技能，如整理自己的學習用品等。”今年已經(jīng)6歲的晨星，讀起《弟子規(guī)》里的章句，非常流利。記者問她喜不喜歡讀這些時，她興奮地說：“喜歡，因為這些句子很押韻，讀起來像唱歌一樣。”

　　專家看法：

　　學國學不可急功近利

　　在國學熱的同時，隨之興起的還有各種教育基地、講座、交流會以及不同版本的國學教材。不少家長急于求成，欲讓孩子在幾歲之前讀完多少經(jīng)典國學，并選擇最難的經(jīng)典讓孩子朗誦，以此開發(fā)孩子的智力。對此，有網(wǎng)友說，“國學熱”可喜，但是對國學的盲目狂熱卻是絕對不可取的。中國傳統(tǒng)文化中，糟粕也有不少，國學一定要學，但不能跟風。

　　很多家長都看重國學對自己孩子品格的教育，但一涉及到具體問題，往往從實用主義出發(fā)，把上國學班等同于上音樂、舞蹈特長培訓班了。也有個別家長抱著與人攀比的心態(tài)，看到別人的孩子都上國學班了，自己的孩子說什么也不能落后。其實，這遠遠不夠。

　　親子教育專家陳禾教授認為，國學是人生修養(yǎng)的過程，不可急功近利，需要隨著生活經(jīng)驗和人生閱歷的積累，慢慢體會其中的意義，這就意味著：國學教育不是短時間能夠完成的。而且，父母在送孩子去讀國學經(jīng)典后，自己也應當好好體會經(jīng)典的意思。

　　專家建議：

　　學國學可從唐詩宋詞開始

　　想讓孩子學點國學，陳禾教授建議：四五歲的孩子，家長可以選一些淺白的，容易上口的唐詩宋詞，和孩子一同背誦，不求多，但要理解。這樣可讓孩子感受漢語的美，讓孩子知道語文原來是這么有趣，這么好學習。摘錄一些國學的經(jīng)典名句，和孩子一同背誦、討論。例如：“己所不欲，勿施于人。”“三人行，必有我?guī)熝伞！薄爸疄橹恢獮椴恢侵病！边@類語句容易記憶，也能讓孩子明白許多做人的道理。

　　年齡稍大一些的孩子，不妨誦讀《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等篇章，家長和老師可以給孩子做點講解，也可借助多媒體手段幫助孩子，但不能貪多，關鍵是讓孩子吸收中國經(jīng)典文化的精髓。

　　當孩子積累了一定量的漢字后，家長不妨鼓勵孩子讀一些中國古典原著，不一定要求全懂，重在培養(yǎng)興趣，重在閱讀名著過程本身，通過閱讀，在潛移默化中提高孩子的國學素養(yǎng)。

　　相關鏈接

　　國學到底是什么

　　絕大多數(shù)人承認并不懂國學，也不能給國學一個定義，似乎印象中的國學就是四書五經(jīng)。

　　國學究竟是什么？是不是僅僅就是四書五經(jīng)孔孟之道呢？百度百科中對國學的解釋是：中國傳統(tǒng)文化與學術，也包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、星相、數(shù)術等等。“國學其實是一個國家學術文化的簡稱，也可以是一個國家一切學問的簡稱。國學不僅為中國獨有，世界上的其他國家也有。”云南傳統(tǒng)蒙學研究會會長鄭千山認為，所謂中國國學，其實就是中華民族五千年來的歷史文明的簡稱，涵蓋了神州大地三江五岳的人文與生活經(jīng)驗。

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