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　　記    者：當今社會，人人都離不開錢，人人都需要與錢打交道。在物質生活日益豐富的今天，自己怎么花錢，教孩子怎么花錢都是很有學問的。鐘老師，請問如今的金錢教育貴在什么？這對孩子的健康成長有何意義？

　　鐘思嘉：在物質生活富裕的今日，父母們不僅舍得在孩子身上花錢，而且給孩子的零花錢也比往昔的父母慷慨多了。然而，令人擔憂的是，如今的孩子擁有的零花錢多了，卻花得毫不珍惜，甚至有的揮霍無度。他們正面臨一個前所未有的困境：不知如何花錢，更不知向誰請教理財?shù)膶W問。因為，他們的父母也缺這方面的學問，不能給予他們正確的指導和幫助，所以，如今的金錢教育貴在父母和孩子一起學習、探討家庭理財?shù)膶W問，讓家中的每一分錢都有正確的流向，都能發(fā)揮積極的效益。孩子如能及早學到如何理財?shù)闹R和學問，將有助于他們自律、自重、自信、自強的生活習慣和人格的培養(yǎng)，這對他們的健康成長是非常有益的。所以，每個家庭、每個孩子都需接受正確的理財教育。

　　記    者：父母手中有錢，可以通過手中的錢學習如何理財。孩子手中沒有錢，怎么學習理財呢？

　　鐘思嘉：孩子從小就得教他們懂得錢的意義，就要讓他們知道如何用錢。即使孩子還小，不太懂得金錢數(shù)目的大小，但父母如能固定地給孩子一些零花錢，讓他們學著花錢，那么，零花錢就可說是教導孩子如何計劃、做決定、儲蓄的有效工具。所以，教孩子理財，從給孩子零花錢開始。

　　記    者：孩子們都渴望得到零花錢，父母給多少錢，依據(jù)什么原則，這其中有學問、有講究嗎？

　　鐘思嘉：父母愛孩子，給孩子一些零花錢是無可厚非的，但每次給多少卻是需要認真琢磨、仔細考慮的。

　　零花錢的數(shù)目一方面得考慮家中的經濟狀況和其他家庭的相對標準，一方面則應視孩子的年齡與實際需要而定。剛開始不宜給得太多或太少，因為給得太多，孩子在不知如何妥善運用的情形下，容易養(yǎng)成浪費的習慣。而給得太少，則失去了給零花錢的意義，達不到教導孩子如何使用、儲蓄的目的。

　　那么，給多少才適當呢？這沒有一個統(tǒng)一的標準，通常是孩子的年齡愈大，給的金額愈多，給的時間距離愈長。例如，5歲左右的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次兩元、三元、五元由父母自己確定。孩子上小學了，除了固定的午餐費、交通費以外，可以一星期給一次，每次八元、十元、十幾元，根據(jù)孩子的自制、自理能力和家庭的經濟狀況而定。小學三四年級的孩子，可能會再加一些如興趣小組、運動等活動所需要的固定費用。10歲左右的孩子，可以兩周給一次，每次二十元左右。至于上中學以后的青少年，可以教導他們先做每個月的預算，包括午餐、車票、娛樂、課外讀物等費用。然后，父母根據(jù)其預算與孩子討論，制定雙方同意的合理金額。

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