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　　孩子總有一天要自立于社會(huì),自立于人生,具備一定的生活自理能力,為孩子的體力、智力、良好的個(gè)性形成和今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也是孩子形成健康人格的重要前提，對(duì)他們將來(lái)成為社會(huì)人有著極為重要的影響。

　　1、 要遵循循序漸進(jìn)的原則

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和能來(lái)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能。例如：在培養(yǎng)孩子獨(dú)立飲食方面，1歲時(shí)教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子用左手扶碗，右手拿勺自己獨(dú)立吃飯，飯后用餐巾擦嘴。到了2歲半，孩子能順順利利地、干凈利落地吃完一頓飯。

　　2、 要有耐心，持之以恒。

　　培養(yǎng)孩子生活自理能力不是一朝一夕就能完成的，家長(zhǎng)要從生活的小事中開(kāi)始培養(yǎng)，要持之以恒。孩子剛開(kāi)始勞動(dòng)時(shí)，往往做得很慢，有時(shí)甚至“闖禍”，家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓幼觯膭?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。例如：教孩子自己穿衣服、系扣子、家長(zhǎng)要先教給孩子正確的方法，要及時(shí)地鼓勵(lì)，耐心地幫助。

　　3、 采用多種形式，形象地教孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活、勞動(dòng)技能。

　　(1) 通過(guò)講故事“自己的事情自己做”、“我長(zhǎng)大了”，與孩子一起唱“勞動(dòng)最光榮”，念詩(shī)歌“別說(shuō)我小”以及看相關(guān)的電視節(jié)目等，讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，激發(fā)孩子動(dòng)手參與的欲望。

　　(2) 可以通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。例如：教孩子疊衣服，可以“給衣服寶寶做操”引發(fā)孩子興趣：如伸伸臂(整理衣服的袖子)、抱抱肩(疊衣服袖)、低低頭(疊好帽子)、彎彎腰。在游戲的情景中，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生活能力得到鍛煉。

　　總之，培養(yǎng)良好的生活自理能力，需要各方面的配合，家長(zhǎng)要有正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，要相信孩子，大膽地讓孩子自己動(dòng)手操作，以積極的語(yǔ)言肯定每個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從而促進(jìn)孩子在生活自理能力方面有所提高。

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