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　　場景四:打水仗

　　因為今天來的孩子都在4歲以下，年齡比較小，做完這些動作以后，教練又把他們轉移到另一個水比較淺的游泳池。

　　“坐到岸邊來和老師一起打水仗好不好，老師用水潑你們，你們也用力潑老師，看誰潑得遠。”

　　頓時，老師成了孩子們圍攻的對象，整個游泳池陷入了浪花之中。孩子們潑得忘了神，劉一小朋友“嘭”的一聲跳進泳池，其他孩子也跟著一個個蹦進水中，追著老師潑。孩子們一改剛來時的膽怯，瘋狂地、快樂地打起了水仗。

　　“寶貝，加油！寶貝，加油！”家長們看到孩子的精彩表現，不時加油助威。老師給孩子們一人發一個游泳圈，孩子們戴上游泳圈盡情地享受著水的快樂，游泳池成了孩子快樂的海洋。

　　專家點評:

　　場景二、三、四描述的三個環節，主要是幫孩子熟悉水性，消除對水的恐懼心理。

　　其中吐泡泡是“實況演練”，讓孩子知道在水下游泳，不能像在地上那樣可以用鼻子呼吸，而是要用嘴去“吐泡泡”，這套“熱身練習”適合有勇氣直接跟水“親密接觸”的孩子；澆花和打水仗用的是一種間接方法，幫助那些比較“膽小”的孩子與水進行接觸，讓他們先有一個心理準備，然后再進行水下的吐泡泡練習。

　　通過這一系列游戲準備，孩子很容易就能掌握水下游泳的基本技巧。

　　幼兒游泳以游戲為主

　　“3~6歲的孩子，學習游泳主要以游戲為主，熟悉水性，多接觸水，多玩水，在水中玩游戲，水感是玩出來的。”錢教練說，孩子生來就不怕水，1歲以前很喜歡漂浮在水里，若中間不再接觸水，到2~3歲后再學游泳，那就要從頭開始。4歲以上的孩子可以學一些簡單的動作，在水中自由行走、玩大魚抓小魚的游戲(小朋友充當小魚)、自由漂浮，學會換氣后才可以開始真正學游泳。學習2~3年，一般到6歲，才能正常地游起來。

  　孩子們一改剛來時的膽怯，快樂地與教練打起了水仗。

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