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　　轉眼間，兒子已經是小學一年級的學生了。我在教育孩子方面嚴格遵循著自己總結的“一個中心，三個基本點”。

　　先說說“三個基本點”。

　　一是堅持狠心教育法。

　　兒子2歲半入托，我沒和家里任何人商量就把他送到了幼兒園。結果兒子第一天或許是蒙了，傻呆呆地熬了一天。晚上接回家可就不干了，哭著求我不再上幼兒園，以至于夜里做惡夢哭著喊著找媽媽。然而，第二天我還是狠著心又把他送到了幼兒園，頭也不回地走了。我就是這么“狠”并心疼著！

　　二是堅持放手教育法。

　　兒子剛上幼兒園時，老師告訴我孩子的自理能力太差，大小事都要依靠老師。于是我就在家著重培養他的獨立性，什么事都不幫他。帶兒子出去玩我總是讓他去問路，上超市買東西讓他自己交錢，穿衣自己動手，襪子自己洗……事實證明，我的方法效果顯著，時過半月，兒子就得到了老師的另眼相看。兒子自此成了老師的小幫手，讓他得到了更多的鍛煉機會。

　　三是堅持挫折教育法。

　　兒子的托班和小班都是在同一所幼兒園上的。到了中班，我決定把他轉到另一所幼兒園。原因是兒子在這個幼兒園已經太順利了，他的表現已經是這所幼兒園里所有孩子的學習榜樣，很受老師們的青睞，以至犯了錯誤老師也不再批評他，而聽之任之了！所以我立即決定給他換個新環境，把他的優越性一挫到底，讓他重新開始從零做起，才更有利于他的成長。

　　一個“中心”，就是“以孩子快樂為中心”。

　　就說去年兒子參加的一場才藝比賽吧。進入決賽時，我本著鍛煉孩子的初衷卻演變為力爭拿名次，天天逼著兒子加強練習。一開始兒子還能忍受，終于有一天他的不滿爆發了：“媽媽，我不想參加比賽了，我真的一點也不快樂，你那么愿意你去比賽吧！”

　　孩子的話像一磅重錘敲醒了我，也敲出了我人性的弱點——急功近利！我頓悟，于是對兒子說：“孩子，你快樂就好。”

　　培養孩子要建立在快樂的基礎上，培養孩子應以學習為趣，以進步為樂，循序漸進。孩子要真不快樂了，那你的教育就是徹底的失??！ (宋曉娟)

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