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　　真的是這個能力嗎？還是曇花一現？

　　注意！在孩子成長的過程中，也可能諸多因素混雜在一起，對你發出有誤的信號。5 歲的女兒喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數學方面有特殊的天分。但是當幼兒園的考試成績出來后，又覺得很失望——只是平均水平呀。原來，外婆經常帶著孩子背乘法口訣表，孩子喜歡這種自言自語的游戲，一再重復，孩子就記得很牢。不過，死記硬背只是掌握計算所必需的一種亞技巧，孩子并沒有真正懂得用數字來匹配物體的數量。這種記憶可能是暫時的，如果一段時間不強化，孩子也會很快忘記。

　　對孩子的期待也不能脫離實際，憑空想象，比如“我想讓兒子將來成為醫生，所以他現在應該在科學和生物方面表現出卓越的才能。”要清楚一點：“你”的期待，和“他”的潛能，是兩碼事。

　　另外，孩子也可能經常從一個興趣轉移到另一個興趣，對遇到的所有新鮮事都想試試，這時媽媽一定要耐心。興趣多樣化表明孩子有好奇心，而好奇心是學習的最強動力，但是這些興趣，并不一定全部轉化為獨特的才能。剛開始的幾次嘗試可能只是孩子的檢測期。

　　潛能靠發現，特長重培養

　　發現了孩子的潛能后，就要創造條件，保持這些特長的發展。有特長的孩子會有更多的機會獲得成就感，無論滑冰還是畫畫，音樂還是運動，當通過自己的努力取得了進步，或在競賽中取得了成績，他就有了更多的機會認識到自己的能力，從而產生自信，也就有了更強的動力繼續發展。下面是培養孩子特長的一些方法：給孩子提供一個空間。一個房間或是一個角落，放置各種器材，讓他們安全地自由活動，鍛煉技巧和才能。

　　提供各種設備，讓孩子展示才能。工具、樂器、畫板、彩筆、紙張等等，不用太昂貴。比如，可以用空牛奶瓶做一套敲擊樂器，廢報紙可以用來涂顏料。在有天分的小藝術家的手下，廢紙，瓶蓋，包裝紙，甚至舊的電話黃頁都是不錯的原料。把孩子的作品在顯眼的地方擺出來。陳列出孩子的成就，從具體的藝術品到計分卡上的評分，這意味著孩子的勞動成果非常受重視。可以試試用軟木板和大頭針做一個展覽區，專門展示孩子的杰作。讓孩子學著欣賞，評論別人獨特的才能：帶孩子看電影，舞臺劇，欣賞音樂會，參觀畫展、博物館或其他地方，提高他們的欣賞水平。接受專業人士的評估：在很多領域，早期有必要接受相關人士的專業指導。父母可能并不具備相應的專業知識，而且往往因為愛得太癡心，期望得太殷切，很難做到客觀地評估。如何給予鼓勵和表揚

　　在育兒專家Michele Borba 博士的一本書《12 Simple Secrets Real MomsKnow: Secrets Getting Back to Basics andRaising Happy Ks》(“12 個簡單秘密養育快樂的孩子”)中，她分享了這些增強孩子認識自己實力和才能的小秘密, 要達到最好的效果，這些策略一定要連續堅持至少21 天。

　　選擇少量的特長去強化你的表揚。挑選一兩項孩子能馬上意識到的特長，一定要確定，這種挑選不是由你的期待出發，而孩子身上已經體現出來的。事先想好給孩子指出這些特長時要用哪些贊賞的話，以后每次針對一個特長使用同樣的表揚。盡可能多地找機會表揚這些特長。可以從一天一個夸獎開始，比如，“我聽到你唱《西游記》里的歌了，很好聽！”以后再逐漸增加到2~4 個強化這些特長的信息。記住，別用得太多，過多的表揚反而會失效的。

　　只有在孩子的行為的確值得肯定時才予以贊賞。不要小看孩子，他們很擅長區分真誠的鼓勵和虛假的表揚。沒有付出努力就得到的表揚，猶如建在沙上的房子，沒有根基，反而會降低孩子對自己的期待。表揚具體化，孩子才能確切地知道自己哪一方面值得肯定。比如，夸獎孩子“你跳舞的動作很優雅，手和身體的動作都和音樂很合拍！”或者說“你很有藝術天分，畫里的細節和顏色搭配都很出色！”而不是籠統地說“你真棒。”

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