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張開冰，哈佛大學教育學碩士，美國西東大學文學碩士。在哈佛求學期間，受教于＂多元智能＂理論之父加德納教授。2002年，成立了中國多元智能教育協會，并擔任協會理事長，還兼任中央電視臺科學教育頻道“科學中國人”欄目和山西省人民廣播電臺家庭教育“爸爸媽媽時間”欄目長期特邀嘉賓。2004年獲中國十大經濟女性年度人物提名獎。她教育自己兩個女兒的故事，新鮮有趣……
張開冰如是說
父母希望孩子如何發展，和父母的價值觀很有關系。為人父母，“善解人意”很重要。了解和理解孩子是實施正確、有效教育的前提，沒有了解和理解的愛往往是一個溫柔的陷阱，可能對孩子產生巨大的傷害。多一份理解，就多一份和諧，從和諧家庭、和諧組織到和諧社會，和諧不僅是巨大的生產力，而且本身就是幸福目標。要承認差異，發現孩子的智能優勢，因材施教。
張開冰，哈佛大學教育學碩士，美國西東大學文學碩士。在哈佛求學期間，受教于“多元智能”理論之父加德納教授。2002年，成立了中國多元智能教育協會，并擔任協會理事長、《多元智能》雜志社社長以及香港泰兆教育基金會會長，還兼任中央電視臺科學教育頻道“科學中國人”欄目和山西省人民廣播電臺家庭教育“爸爸媽媽時間”欄目長期特邀嘉賓。2004年獲中國十大經濟女性年度人物提名獎。
張開冰認為，每個孩子都有自己的智能優勢。好比是一顆不同果樹的種子，是蘋果永遠長不成橘子，不要因為蘋果價錢高，就把橘子、葡萄、桃子都按種蘋果的方法去種。讓橘子長成蘋果，這是不可能的！要承認差異，發現孩子的智能優勢，因材施教。
作為教育專家，張開冰教育兩個女兒的故事，非常新鮮有趣……
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