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　　在自己的物品上標(biāo)注姓名的深刻意義

　　在自己的東西上標(biāo)注姓名，當(dāng)別人撿到時(shí)就會(huì)立刻知道失主是誰(shuí)并且物歸原主。

　　除此之外，在物品上標(biāo)注姓名還隱含著更深層的意義。

　　一句話來(lái)講，就是能夠培養(yǎng)孩子區(qū)分個(gè)人物品與他人物品的意識(shí)。我認(rèn)為在當(dāng)今的社會(huì)中，無(wú)論大人還是孩子，這種意識(shí)都較為淡薄。

　　我們以鉛筆為例來(lái)思考：

　　以往，無(wú)論哪一個(gè)家庭中都沒(méi)有太多的鉛筆，所以，對(duì)僅有的幾支筆，大家就會(huì)清晰地加以區(qū)分，比如這支鉛筆是哥哥的，那支鉛筆是弟弟的。

　　然而，當(dāng)今社會(huì)卻很少出現(xiàn)這樣的情形。大多數(shù)家庭中都到處散落著沒(méi)有明確物主的鉛筆，這種情形越來(lái)越普遍。

　　大人和孩子理所當(dāng)然的想用哪支就用哪支，用哪一支鉛筆都沒(méi)有關(guān)系。而且家里隨處都能找到這樣的鉛筆，即使有一支不見(jiàn)了，也不會(huì)有人大驚小怪地到處翻找。

　　這種意識(shí)在學(xué)校及職場(chǎng)當(dāng)中也十分常見(jiàn)。大家都很坦然地把別人的鉛筆拿過(guò)來(lái)使用，不知不覺(jué)中別人的東西就有可能變?yōu)樽约旱奈锲罚⑶覜](méi)有任何人意識(shí)到這樣做是不可以的，同時(shí)，自己有一支筆找不到了也覺(jué)得無(wú)所謂。

　　在學(xué)校里觀察孩子們的舉動(dòng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是到了高年級(jí)，這種自我物品的意識(shí)就越加淡薄。在高年級(jí)孩子們的鉛筆盒當(dāng)中，都擺放著多達(dá)幾十支鉛筆或其他樣式的筆。

　　還有不少孩子因?yàn)槭掷镉刑嗟墓P，自己都管理不過(guò)來(lái)了，所以即使不見(jiàn)了兩三支也不曾察覺(jué)，不知何時(shí)丟失的筆就有可能變成了他人的物品。

　　不只是鉛筆，橡皮、鉛筆帽等也都是如此。

　　造成這樣的結(jié)果，主要的原因就是孩子們擁有的東西太多，種類過(guò)于豐富，連自己也沒(méi)有辦法清晰地記住其中的每一件，而且也不懂得如何有效地區(qū)分自己的物品與他人的物品。

　　漸漸地，這種區(qū)別意識(shí)會(huì)更加淡薄，這樣一來(lái)，孩子就很有可能會(huì)形成隨意對(duì)待身邊物品的態(tài)度。

　　在這里，我想給大家推薦以下這些方法，幫助您避免上述情形的發(fā)生：

　　盡量控制不給孩子購(gòu)買超過(guò)他管理能力的物品；

　　通過(guò)在自己的物品上標(biāo)注姓名，讓孩子認(rèn)清哪一件物品是自己的；

　　努力培養(yǎng)孩子區(qū)分自己與他人物品的能力；

　　借助以上這些做法，幫助孩子樹(shù)立認(rèn)真對(duì)待身邊每一件物品的態(tài)度。

　　在自己的物品上標(biāo)注姓名的技巧

　　在平日處理各種各樣遺失物品的過(guò)程中，我也總結(jié)出了一些標(biāo)注姓名的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在這里介紹給大家，供您參考。

　　(1)盡可能地標(biāo)注上自己的全名

　　這是因?yàn)?，在學(xué)校里會(huì)有許多重名的孩子。丟東西的地點(diǎn)也不一定是會(huì)在教室，也有可能是其他地方，所以把姓和名都寫全。找起來(lái)會(huì)更加方便。

　　(2)需要連續(xù)使用幾年的物品，最好不要寫上年級(jí)和組別

　　例如，剛?cè)雽W(xué)時(shí)是一年級(jí)3組，一年之后變成了二年級(jí)3組，如果按照原來(lái)的標(biāo)注，查找起來(lái)就會(huì)十分麻煩。

　　也許您覺(jué)得只寫上姓名不保險(xiǎn)，那您還可以在姓名之前加上“××年度入學(xué)”等字樣，因?yàn)檫@些信息即使過(guò)了若干年也不會(huì)改變。此外，您還可以在姓名旁邊標(biāo)注上所屬地區(qū)的名稱，這也是不錯(cuò)的做法，比如先寫上“××地區(qū)”，然后再標(biāo)注姓名。

　　(3)根據(jù)物品的使用期限標(biāo)注姓名十分重要

　　例如，在抹布上標(biāo)注姓名的時(shí)候，只使用油性筆寫一遍是沒(méi)有任何意義的。剛剛使用時(shí)還能夠看見(jiàn)，一個(gè)月之后就可能完全看不清楚了。

　　因此，在抹布上標(biāo)注姓名的時(shí)候，要使用油性筆寫上大大的名字，然后至少描寫十遍。此外，還可以在姓名牌或者白布上寫下名字，然后縫到抹布上面。

　　(4)罩衣、夾克、外套等也一定要寫上名字

　　早晨上學(xué)時(shí)天氣寒冷，家長(zhǎng)就會(huì)給孩子穿上件外衣，白天玩耍時(shí)又會(huì)身體發(fā)熱、滿頭大汗，于是有的孩子就會(huì)隨手把衣服脫掉放在一邊，甚至忘記去拿。放學(xué)時(shí)一般會(huì)比早晨上學(xué)時(shí)要暖和，所以有不少孩子就會(huì)忘記早晨穿過(guò)大衣。

　　在這類物品上標(biāo)注姓名的時(shí)候，建議將名字寫在內(nèi)側(cè)縫制的小塊白布上面，就是寫有素材種類及洗滌注意事項(xiàng)等內(nèi)容的那小塊白布。不過(guò)由于白布的面積很小，寫起來(lái)可能不太容易，所以建議您使用油性筆用力地多描寫幾遍。

　　(5)手套及圍巾上也一定要標(biāo)注姓名

　　因?yàn)樵谶@些物品上都沒(méi)有之前提到的那種小塊白布，所以您可以自己在上面縫一小塊，這樣做雖然費(fèi)點(diǎn)功夫，但是我認(rèn)為，您這樣的細(xì)致用心一定能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)到每一件物品的重要性，所以建議您努力地去嘗試。

　　(6)還可以活用市面上銷售的姓名牌

　　如今，姓名簽、姓名牌等便利的小工具在市場(chǎng)上也隨處可見(jiàn)，向店家或者相關(guān)業(yè)者打聽(tīng)就能夠了解到許多有關(guān)的信息，活用這些小工具也是很不錯(cuò)的方法。

　　貼上標(biāo)簽之后，用力在上面摩擦幾下是竅門，因?yàn)檎迟N時(shí)使勁摩擦，標(biāo)簽會(huì)更不容易脫落，相反只簡(jiǎn)單地粘貼上就很容易掉下來(lái)。是否用力按壓摩擦過(guò)，相同標(biāo)簽的使用期限就會(huì)完全不同。如果在標(biāo)簽的上方再粘貼上透明膠帶，保持的時(shí)間就會(huì)更加長(zhǎng)久。

　　(7)在透明膠帶上寫下姓名而后粘貼

　　如果手邊沒(méi)有姓名簽，也可以直接在透明膠帶上寫下名字，然后粘貼，這種方法適合不易書(shū)寫上名字的物品。

　　(8)用油性筆直接書(shū)寫姓名之后，再粘貼上透明膠帶也可使名字長(zhǎng)久保持

　　使用這種方法時(shí)，在膠帶上用力摩擦幾下也會(huì)增強(qiáng)持久性。在牙刷把等處標(biāo)注姓名時(shí)建議采用這種方法。

　　(9)在不易寫名字的物品上標(biāo)注姓名時(shí)，建議用簡(jiǎn)稱來(lái)書(shū)寫

　　這是因?yàn)楹?jiǎn)稱一般筆畫(huà)較少，寫起來(lái)會(huì)更加容易。

　　例如，抹布是很難標(biāo)注名字的物品，在這樣的東西上標(biāo)注姓名時(shí)，筆畫(huà)較多的漢字寫起來(lái)會(huì)十分費(fèi)勁，而選擇簡(jiǎn)稱則會(huì)容易許多，讀起來(lái)也更加方便。

　　建議使用油性筆書(shū)寫，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地描畫(huà)數(shù)遍。在小體積物品上標(biāo)注姓名時(shí)，同樣，使用簡(jiǎn)稱會(huì)更加便利。

　　同家人一起在物品上標(biāo)注姓名的一年級(jí)新生

　　雖然大家都知道應(yīng)該在自己的物品上標(biāo)注姓名，但是能夠認(rèn)真做到的卻沒(méi)有幾個(gè)，因?yàn)橐诿恳患锲飞隙紝懞妹?，?shí)在是一件十分麻煩的事情，需要花費(fèi)許多時(shí)間。特別是一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，會(huì)準(zhǔn)備許多新學(xué)期的學(xué)習(xí)用品及生活用品，寫起名字來(lái)就更加費(fèi)勁。

　　不過(guò)，一位家長(zhǎng)曾經(jīng)告訴過(guò)我，他們選擇在孩子入學(xué)前的那個(gè)星期日，全家一起幫助即將成為一年級(jí)新生的孩子在入學(xué)用品上標(biāo)注姓名。

　　給孩子買了雙肩書(shū)包的爺爺負(fù)責(zé)在書(shū)包上寫名字，姓名牌上也同樣標(biāo)注好。

　　奶奶負(fù)責(zé)在鞋子、午餐飯盒以及雨傘等物品上標(biāo)注姓名。

　　三年級(jí)的姐姐在文具上粘貼姓名標(biāo)簽。

　　媽媽負(fù)責(zé)工具箱，在剪刀、蠟筆以及膠水等物品上標(biāo)注姓名。

　　爸爸在教科書(shū)上認(rèn)真地寫下名字。

　　孩子也學(xué)著爸爸的樣子在筆記本上寫好姓名。

　　聽(tīng)他講的同時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出了全家人歡歡喜喜慶祝孩子入學(xué)，開(kāi)心地一起幫他標(biāo)注姓名的溫馨場(chǎng)景。對(duì)于他們一家人來(lái)說(shuō)，那一定是一段特別美好、無(wú)以替代的幸福時(shí)間。在那溫馨的氣氛當(dāng)中，孩子一定會(huì)對(duì)新學(xué)年滿懷憧憬和期盼，同時(shí)他也一定會(huì)對(duì)大家貼心的幫助充滿感激之情。

　　相反，如果把在物品上標(biāo)注姓名這件事想象成麻煩的整理和收拾，那么心里就難免會(huì)感到厭煩和辛苦。所以，應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)換想法，把這種繁瑣的勞作變成一段難得的幸福時(shí)間，讓大人和孩子都感到溫暖快樂(lè)。

　　給物品標(biāo)注姓名，一般只是在開(kāi)學(xué)時(shí)要做的事情，不過(guò)這些好的點(diǎn)子卻來(lái)源于我們的日常生活，是在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中不斷總結(jié)出來(lái)的。堅(jiān)持以積極正面的態(tài)度去思考，日?，嵤戮陀锌赡苻D(zhuǎn)變?yōu)殡y得的幸福時(shí)間。

　　因此，不只是在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，希望每年、甚至每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，您都為孩子安排出這樣的時(shí)間，這樣做一定會(huì)收到良好的教育效果。

　　每當(dāng)這時(shí)，您還可以一邊做著手中的事情，一邊同孩子聊聊有關(guān)理想和目標(biāo)的話題，這也是不錯(cuò)的做法。

　　如果已經(jīng)下定了決心，就從這個(gè)周六開(kāi)始吧！

　　即使不能全家一起動(dòng)手做這些事情，只是親子之間的交流也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生有益的影響。

　　也許，一下子給所有的物品都標(biāo)注上姓名不太現(xiàn)實(shí)，那么您也可以一部分一部分地整理物品并寫上名字。孩子做不好的地方父母提供幫助，能夠獨(dú)立做好的部分就交由他自己去完成。

　　關(guān)鍵是要通過(guò)教孩子在自己的物品上標(biāo)注姓名，培養(yǎng)他區(qū)分個(gè)人物品與他人物品的意識(shí)，父母有意識(shí)地按照這一目標(biāo)積極地去引導(dǎo)孩子，幫助他們樹(shù)立重視、珍惜每一件物品的態(tài)度十分重要。

　　第一步，就從在自己的物品上標(biāo)注姓名開(kāi)始吧！

　　日積月累，您的孩子一定會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真謹(jǐn)慎、愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。

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