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　　記者在廣州采訪賞識教育總部時，沈麗琴不但滔滔不絕地講了三個多小時，還把她所寫的賞識日記全部拿給記者參考。

　　沈麗琴說，夸獎教育法是她現在教育孩子的最重要手段。而以前，她總是對孩子說“你怎么這么笨”“我真后悔生了你”。現在她意識到，這些話對于孩子幼小的心靈有極大的殺傷力，尤其是這些話出自母親之口，會讓孩子的斗志衰退，心理灰暗，妄自菲薄。因為孩子只有在被稱贊、被認同的時候，才能夠積極向上，努力奮進。

　　與鼓勵表揚相比，記者更愿意提倡父母對孩子的肯定、接納的態度。對孩子信任、充滿興趣，為他的存在感到幸福，這樣一種美好的態度，遠比簡單的夸獎要好。夸獎是要條件的，某些事做得好才該受夸獎，肯定認同孩子的態度則是無條件的，包括孩子犯了錯的時候：“我知道你是個好孩子，你以后不會再犯這樣的錯。”

　　記者在網上發現一篇佚名的文章《只有你能欣賞我》，與讀者共享。

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“您的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有對他老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

　　那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。

　　家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”

　　說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。

　　第二天上學時，兒子去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別時，去問老師，老師告訴她：“按您兒子現在的成績，考重點高中有點兒危險。”

　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手上，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任淚水打在手中的信封上。

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