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　　美國新近的一項研究發(fā)現(xiàn)：每周接觸3-4次電腦的3-5歲兒童學前能力的準備以及認知能力的發(fā)展，都要比沒有接觸這些的兒童得分要高。

　　以前的一些研究曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應用電腦可以促進兒童運動技巧的掌握，并提高識別數(shù)字即字符的能力。而也有研究認為，電腦的應用與兒童知識的掌握及語言能力的發(fā)展無關，甚至有些專家相信，兒童沉溺于電腦，會影響他們玩玩具及與同伴交流的機會。

　　由此專家建議，兒童玩電腦，家長應該引導他們掌握打字、玩游戲、應用學習軟件、應用鼠標、看圖等技能。

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