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　　《花木蘭》Mulan

　　片 　名：Mulan

　　中文譯名：花木蘭

　　導(dǎo) 　演：托尼·班克羅夫特(Tony Bancroft)

　　巴里·庫(kù)克 (Barry Cook)

　　主 　演：溫明娜(Ming-Na)

　　艾迪·墨菲(Eddie Murphy)

　　哈維·費(fèi)斯特恩(Harvey Fierstein)

　　米蓋爾·弗爾(Miguel Ferrer)等

　　類 　型：劇情/動(dòng)畫(huà)/家庭/冒險(xiǎn)

　　制片國(guó)家：美國(guó)

　　首映日期：1998年6月5日

　　電影劇情簡(jiǎn)介

　　美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》講述了一個(gè)古老的中國(guó)故事：花木蘭女扮男裝，代父從軍，凱旋之時(shí)收獲愛(ài)情。和由趙薇主演的真人版《花木蘭》不同，動(dòng)畫(huà)版《花木蘭》更適合兒童和父母一起觀看，因?yàn)樗h(yuǎn)離血腥和暴力。

　　在動(dòng)畫(huà)版《花木蘭》里，花木蘭是一個(gè)追求真我、個(gè)性鮮明而又調(diào)皮搗蛋的姑娘。為了給花家贏得榮譽(yù)，她經(jīng)常弄巧成拙，好心辦壞事。當(dāng)長(zhǎng)城燃起烽火，外族匈奴入侵國(guó)家時(shí)，看到殘疾的父親被征召入伍并即將開(kāi)赴邊關(guān)，花木蘭趁著午夜假扮男裝，偷走父親的盔甲，代替父親上戰(zhàn)場(chǎng)。

　　花家的祖宗為保護(hù)花木蘭，派出一只心地善良的木須龍陪伴她。這只講話像連珠炮、愛(ài)生氣、特別討厭被人看成是壁虎的小龍，一路上為木蘭帶來(lái)了許多歡笑，也幫助她渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。和木須龍一起陪伴木蘭的還有一只被木蘭的奶奶視為吉祥物的蟋蟀，這給木蘭艱辛的軍旅生涯增添了許多色彩。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)中的危急時(shí)刻，聰明的木蘭用最后一發(fā)炮彈制造了一場(chǎng)雪崩，大敗匈奴的千軍萬(wàn)馬，并解救了年輕的將軍李翔。然而，在療傷時(shí)她卻暴露了女兒身，身為監(jiān)軍的宰相命令殺掉她，因?yàn)樗笍能娛瞧劬铩＠钕铻槟咎m求情，愿以一命換一命，宰相這才沒(méi)有殺她，但將她獨(dú)自扔到了茫茫雪地之中。

　　孤苦無(wú)依的木蘭和木須龍、蟋蟀同舟共濟(jì)，準(zhǔn)備踏上回家的路，卻無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了僥幸逃生的匈奴首領(lǐng)單于，聽(tīng)到了他們準(zhǔn)備偷襲京城的計(jì)劃。于是，木蘭掉轉(zhuǎn)馬頭，向京城進(jìn)發(fā)，要把這個(gè)重大消息報(bào)告給李翔。然而，沒(méi)有一個(gè)人相信她的話，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得，她連皇帝都敢騙，還有誰(shuí)不敢騙？

　　慶功典禮上，單于和他的手下偷襲成功，綁架了皇帝，命令皇帝當(dāng)著全國(guó)百姓的面給自己下跪，承認(rèn)失敗。緊急關(guān)頭，木蘭的戰(zhàn)友們相信她，他們裝扮成宮女，解救了皇帝。單于最得力的秘密武器——一只兇猛的老鷹，也被木須龍燒掉了毛，變成了“烤雞”。木蘭用扇子奪走了單于的劍，木須龍又用火箭炸了單于，火箭爆炸時(shí)木蘭又一次拯救了李翔。

　　皇帝不但沒(méi)怪罪木蘭代父從軍，還給了她很多賞賜，封她為宰相。木蘭辭官不做，回到家中，父親高興地說(shuō)：“花家最大的榮耀就是有你這么個(gè)女兒。”不久，李翔也登門求婚了。當(dāng)然，木須龍也如愿以償?shù)爻闪嘶业氖刈o(hù)神。小蟋蟀呢？它也回到了花家，回到了自己的家——瞧，它跳進(jìn)了草叢中！

　　看電影時(shí)，請(qǐng)這樣邊看邊想：

　　面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，你要認(rèn)真想，這個(gè)孩子也許是一個(gè)天才。

　　電影中，花木蘭一出場(chǎng)就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的女孩形象，盡管她已經(jīng)到了談婚論嫁的年齡：她在家里的小狗身上綁了一小袋糧食，又在它眼前綁了一根骨頭，為了吃到骨頭，小狗便拼命跑，糧食自然也就撒了一路。花家的宗廟里，父親正在拜求列祖列宗，希望木蘭能給媒婆留個(gè)好印象，這時(shí)候，雞追著糧食也跑來(lái)了。看著木蘭的惡作劇，父親只是愛(ài)憐地笑笑，希望她為花家爭(zhēng)光。

　　像木蘭這樣的調(diào)皮搗蛋勁兒，即便是在今天，也不為一些父母所欣賞，他們會(huì)說(shuō)：“女孩就要有女孩的樣兒，哪能像男孩一樣瘋瘋癲癲的！”事實(shí)上，這樣的說(shuō)法的確很有普遍性。可“女孩的樣兒”該是什么樣兒？難道調(diào)皮搗蛋是男孩的專利，女孩無(wú)權(quán)享用？當(dāng)然不是！女孩和男孩一樣，同樣有調(diào)皮搗蛋的權(quán)利，這是一個(gè)教育常識(shí)。對(duì)此，無(wú)論是男孩的父母還是女孩的父母，都很有必要糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，還女孩一個(gè)像男孩那樣自由和廣闊的天地。

　　● 木蘭是個(gè)性鮮明、調(diào)皮搗蛋的姑娘。

　　●木蘭用智慧大敗匈奴。

　　對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，調(diào)皮搗蛋是他們的天性，是他們發(fā)現(xiàn)和探索世界的一種形式，也是他們創(chuàng)造能力和生命活力的重要體現(xiàn)之一。在這一點(diǎn)上，男女都一樣，只是調(diào)皮搗蛋的程度、表現(xiàn)形式等可能會(huì)有所不同，因?yàn)槟泻⒑团⒌乃枷胄袨槟Ｊ讲槐M相同。相對(duì)而言，男孩“惡作劇”中的“惡”，程度會(huì)更深一些，比如暴力色彩比較明顯等；而女孩“惡”的程度會(huì)淺一些，暴力色彩會(huì)淡一些。因?yàn)槟泻⑹橇α啃停⑹侨崛跣汀⒅腔坌偷摹?/p>

　　因此，對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋行為，無(wú)論是男孩還是女孩，父母都不能草率批評(píng)、暴力懲罰，而應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)、合理引導(dǎo)，用一句通俗的話說(shuō)，要教育和引導(dǎo)孩子“把好鋼用在刀刃上”。可以想象，如果木蘭不是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的女孩，她會(huì)有勇氣男扮女裝，代父從軍嗎？她又能在戰(zhàn)場(chǎng)的對(duì)決中，以柔克剛，“智”字打頭、“勇”字?jǐn)嗪螅ㄟ^(guò)制造巨大的雪崩達(dá)到“四兩撥千金”的目的嗎？明白了這些，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，你就會(huì)想，這可能是一個(gè)天才。

　　為了給花家爭(zhēng)光，讓年邁的父母和奶奶高興，木蘭被打扮成溫順乖巧的模樣，和一群姑娘一同去見(jiàn)媒婆。然而，由于蟋蟀無(wú)心的“搗亂”，本來(lái)還對(duì)木蘭產(chǎn)生了一點(diǎn)好印象的媒婆徹底被激怒了，她憤怒地對(duì)木蘭說(shuō)：“不管怎么打扮，你都不可能為花家爭(zhēng)光！”回家之后，木蘭坐在怒放的花樹(shù)下傷心地唱：“看看我，不是爹娘身旁的乖女兒，難成溫順新娘。我不愿為出嫁裝模作樣，可若是違背家族禮教、三從四德，定會(huì)使全家心傷……何時(shí)才能見(jiàn)到我用真心歌唱？”

　　見(jiàn)木蘭傷心，父親便坐在她身邊，慈愛(ài)地對(duì)她說(shuō)：“今年的花兒開(kāi)得真好看，可是，這一朵還沒(méi)有開(kāi)。不過(guò)，我敢肯定，要是它開(kāi)了，一定是萬(wàn)花叢中最美麗的一朵。”聽(tīng)父親這樣說(shuō)，木蘭破涕為笑。必須要說(shuō)的是，木蘭的父親是一位非常優(yōu)秀的父親，他懂得怎樣才能安慰傷心的孩子，更懂得怎樣才能讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他對(duì)女兒的態(tài)度和教育理念值得所有父母學(xué)習(xí)。

　　既然木蘭已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，父親再批評(píng)她，只會(huì)讓她更傷心，根本達(dá)不到批評(píng)的效果。反之，如果父親不批評(píng)她，而是引導(dǎo)和鼓勵(lì)她，不但會(huì)讓她破涕為笑，更會(huì)讓她自覺(jué)反省自己的錯(cuò)誤。顯然，后一種做法才是高明的家庭教育方法。在這方面，木蘭的爸爸是一位真正的好爸爸、一位家庭教育的行家里手。

　　不過(guò)，電影畢竟只是電影，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于現(xiàn)實(shí)生活。事實(shí)上，很多父母并不是像木蘭的父親那樣，巧妙而含蓄地安慰、引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，寬容孩子的無(wú)心之失，而是反其道而行之，格外嚴(yán)厲地批評(píng)甚至責(zé)罰孩子。結(jié)果，孩子不但不認(rèn)為自己有錯(cuò)，而且會(huì)激烈地對(duì)抗父母，錯(cuò)上加錯(cuò)，最終釀成大錯(cuò)。對(duì)此，很多父母需要自省：當(dāng)孩子犯了無(wú)心之錯(cuò)，我為什么還要責(zé)罰之？

　　對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感，將決定孩子一生的幸福。

　　花木蘭之所以毅然代父從軍，最大的精神動(dòng)力并不是希望借此建功立業(yè)、出人頭地，也不是單純?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)，甚至也不是為花家光宗耀祖，而是因?yàn)樗幌Ｍ吹侥赀~而又殘疾的父親，可能因?yàn)閺能姸陻嗌硤?chǎng)。這種對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感，決定了木蘭的選擇，也決定了她一生的幸福。

　　人們常說(shuō)：“女兒是父親的貼身小棉襖。”“貼身小棉襖”是個(gè)非常形象有趣的比喻，它準(zhǔn)確地傳達(dá)了女兒和父親的親密關(guān)系——貼身又貼心。然而，這種親密關(guān)系卻并不是天然存在的，而需要日積月累的呵護(hù)和培養(yǎng)，才能使父女間的親情不斷加深、升華。看動(dòng)畫(huà)版電影《花木蘭》，如果足夠敏銳和細(xì)心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，木蘭與父親之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生溫馨而又感人的小故事、小細(xì)節(jié)。

　　●父親安慰木蘭。

　　比如，盡管木蘭的父親一直期待她能為花家?guī)?lái)榮譽(yù)，至少能將自己體體面面地嫁出去，但他卻從來(lái)不逼迫女兒，而是盡可能尊重她的感情和個(gè)性，讓她用真心歌唱，順天性成長(zhǎng)。即便她無(wú)意中犯了錯(cuò)，父親也絕不批評(píng)，更不懲罰，而是在呵護(hù)她的人格尊嚴(yán)的前提下，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)她，喚醒她內(nèi)心的力量，以此達(dá)到教育的目的。這種讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我糾偏、自我完善的教育方式，看似綿軟乏力，實(shí)則力度驚人。對(duì)此，父母特別需要學(xué)習(xí)和借鑒。

　　木蘭的父親還有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是在日常生活中，十分注意培養(yǎng)木蘭的家庭榮譽(yù)感。這樣一來(lái)，木蘭就一直非常期待自己能為花家?guī)?lái)榮譽(yù)，為此，她不愿意放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕有些機(jī)會(huì)可能會(huì)讓她受委屈甚至很受傷，比如，打扮得花枝招展去見(jiàn)媒婆，違背本意地表示順從“三從四德”等。當(dāng)然，在電影中，由于蟋蟀的無(wú)心搗亂，她的努力不但沒(méi)有收到成效，反而惹怒了媒婆。不過(guò)最終，木蘭憑借自己的努力給花家?guī)?lái)了巨大的榮譽(yù)，成了最讓父親驕傲的孩子。

　　● 木蘭的軍旅生涯。

　　這給了父母?jìng)円粋€(gè)非常珍貴的啟示：孩子需要經(jīng)常為家庭做力所能及的事，這將增強(qiáng)孩子的家庭榮譽(yù)感，進(jìn)而更加熱愛(ài)家庭，對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感。一旦孩子形成了為家庭作貢獻(xiàn)的習(xí)慣，并且能夠從中享受快樂(lè)和榮譽(yù)感，那么，家庭教育也就可以順理成章地有效展開(kāi)了。更重要的是，這奠定了孩子一生的幸福。

　　今天，很多父母對(duì)孩子不熱愛(ài)，甚至挑戰(zhàn)和背叛家庭深以為憂，但卻只知道嘆息，而不去分析其中的原因并采取合適的對(duì)策。孩子為什么不熱愛(ài)自己的家？俗話說(shuō)：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧。”難道孩子還不如智商、情商比人類低很多的動(dòng)物嗎？其實(shí)答案一點(diǎn)兒也不復(fù)雜，這與父母不給孩子提供或創(chuàng)造為家庭作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)密切相關(guān)。雖然日常生活中有很多這樣的機(jī)會(huì)——的確如此，這樣的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有——但卻常常被父母以愛(ài)的名義剝奪了。

　　最常見(jiàn)的例子就是父母怕累著孩子，不讓孩子做任何家務(wù)。他們常說(shuō)的話是：“你只要管好自己的學(xué)習(xí)就行了，家里的事用不著你操心。”然而，父母卻恰恰忘記了一個(gè)常識(shí)：家并不只是父母的家，也是孩子的家，更是大家共同的家。為了這個(gè)家，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該也必須作出自己的那份貢獻(xiàn)。

　　一個(gè)沒(méi)有家的人是痛苦的。失去了家，就失去了整個(gè)世界。

　　如今，很多家庭里都存在這樣一種現(xiàn)象：父母累死累活，為家庭當(dāng)牛做馬，孩子卻像太上皇一樣，不但心安理得地享受父母的勞動(dòng)成果，而且不會(huì)也不知道感謝父母為自己帶來(lái)的一切。這樣的孩子對(duì)家庭的索取遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于回報(bào)，甚至從來(lái)也沒(méi)有回報(bào)過(guò)。可是，這樣的孩子感覺(jué)幸福嗎？

　　無(wú)數(shù)調(diào)查和研究結(jié)果證實(shí)，這樣的孩子并沒(méi)有父母想象得那樣幸福。物欲的滿足雖然能給他們帶來(lái)快樂(lè)，但那都是浮淺的快樂(lè)；在精神層面上，他們常常一貧如洗。于是，又一種現(xiàn)象出現(xiàn)了：很多孩子無(wú)止境地追求物欲的滿足，結(jié)果卻越來(lái)越深地陷入人生的泥沼之中，最終難以自拔。

　　事實(shí)上，人最大的痛苦并不是物質(zhì)貧乏，而是精神貧乏。反之，人最大的幸福不是物欲滿足，而是精神滿足。而家庭則是精神滿足的重要基礎(chǔ)。

　　可以想象，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己的家庭作過(guò)任何貢獻(xiàn)的人、一個(gè)從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)貢獻(xiàn)于家庭的快樂(lè)與幸福的人、一個(gè)從來(lái)也沒(méi)有感受過(guò)經(jīng)營(yíng)好幸福家庭必須付出很多艱辛努力的人，怎么可能會(huì)對(duì)家庭有感情？沒(méi)有感情當(dāng)然也就談不上熱愛(ài)，既然根本不熱愛(ài)，又怎么會(huì)知道珍惜？既然從來(lái)不知道珍惜，那么挑戰(zhàn)和背叛又何妨？當(dāng)然，也可以將“從來(lái)”這個(gè)詞替換成“很少”，但其形成的后果基本相同，只是程度稍有深淺罷了。

　　這實(shí)際上是一個(gè)惡性循環(huán)，當(dāng)它不斷推向極致時(shí)，很多更加嚴(yán)重的后果便會(huì)接二連三地發(fā)生，最終的結(jié)果便是父母失去了孩子，孩子沒(méi)有了未來(lái)——一個(gè)不懂得珍惜家的人、一個(gè)不懂得經(jīng)營(yíng)家的人，是不可能有一個(gè)幸福人生的。在清華大學(xué)EMBA的課堂上，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家寧向東教授曾說(shuō)，對(duì)世界上的很多事情，只要“向前看，向后推”，就都可以看得很清楚，進(jìn)而便能夠?qū)ふ业狡渲械囊?guī)律以及應(yīng)對(duì)這種規(guī)律的策略。所以，如果父母想要發(fā)現(xiàn)和解決更多家庭教育中的難題，不妨試用一下這種思維方式，看問(wèn)題到底藏身于什么地方。

　　●木蘭搭救李翔。

　　電影中，花木蘭為什么舍棄“一人之下，萬(wàn)人之上”的宰相之位，而寧愿回家繼續(xù)做父母的女兒、奶奶的孫女？因?yàn)樵谀咎m的心目中，家比相位更重要。在家里，她可以享受父母的無(wú)限愛(ài)憐，自由自在；但在相位之上，這些肯定要大打折扣。千萬(wàn)不要以為木蘭目光短淺，誰(shuí)覺(jué)得她目光短淺，誰(shuí)才是真正的目光短淺。要知道，家是永恒的生命港灣，但相位不是；家是靈魂的憩息所，但相位不是。相位失去了，還可能再擁有；但家失去了，就永遠(yuǎn)不再有。

　　需要特別指出的是，世界經(jīng)典兒童電影和文學(xué)作品，無(wú)一不把熱愛(ài)家、貢獻(xiàn)于家作為核心價(jià)值觀，以長(zhǎng)期潛移默化的形式影響著兒童。這是有道理的。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)兒童還是對(duì)成年人，家都代表著永恒的人性，代表著愛(ài)與幸福。一個(gè)沒(méi)有家的人是痛苦的。失去了家，就失去了整個(gè)世界。所以，如果父母希望自己的孩子能擁有一個(gè)幸福的今天和明天，必須要做的就是教育和引導(dǎo)孩子熱愛(ài)家、貢獻(xiàn)于家；與此同時(shí)，父母也要身體力行，為孩子做出愛(ài)家的表率。

　　看完電影，請(qǐng)對(duì)照一下自己：

　　1.當(dāng)孩子主動(dòng)要求幫父母做家務(wù)或想為家庭作貢獻(xiàn)時(shí)，我是不是曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō)“不”？

　　2.對(duì)孩子調(diào)皮搗蛋的行為以及偶爾做出的惡作劇，我是如何看待的？是從中看到了一個(gè)天才的影子，還是僅僅看到了自己那顆煩躁之心？

　　看完電影，請(qǐng)和孩子一起討論：

　　1.在學(xué)習(xí)之余，該如何為家庭作出力所能及的貢獻(xiàn)。比如，每周替父母洗幾次碗、掃幾次地等。

　　2.如果沒(méi)有木須龍、蟋蟀，僅靠花木蘭自己的努力，能為花家?guī)?lái)榮譽(yù)嗎？

　　看完電影，請(qǐng)和孩子一起研讀：

　　《木蘭詩(shī)》：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶？女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！

　　(郭茂倩編《樂(lè)府詩(shī)集》)

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