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　　奧林匹克障礙賽、定向尋寶、叢林獵奇、登山溯溪……這些并不是體育比賽，也不是探險活動，而是滬上一家青少年培訓機構推出的“陽光男孩”挑戰營的課程內容。“陽光男孩”課程主要針對10—18歲的男生，這樣的課程在滬上并不多見。課程推出不久，吸引了不少家長關注，10多個孩子成為首批學員，接受訓練和挑戰。

　　體驗為主激發潛能

　　今年暑假，琦琦和10多個小伙伴一起來到莫干山，參加為期四天的“陽光男孩”中級挑戰營。他們要完成多項戶外任務，如搭竹筏漂流、完成“食物鏈”配對、進行科學探索小實驗等。活動機構教師通過思維導圖、視覺記憶游戲等對他們進行科學思維訓練。

　　課程負責人溫國彪介紹，有關青少年的社會培訓課程方面，語言、藝術類課程比較多，而專門針對男孩群體的課程是個空白點。“教育體制內更多地是探索如何提高男孩的學業成績，而從社會機構角度來看，設計的一系列體驗式學習，更符合男孩好動、愛探索愛思考的特點，激發他們的潛能。”

　　讓孩子長見識開眼界

　　據悉，10多個報名的家長幾乎全是企業高管和創業者。李女士等報名的家長說，一放假，孩子都“宅”在家里，上網、玩游戲等，參加這樣的課程，希望給他多一些另類體驗，多做運動，多交朋友等。還有一些家長表示，課程的國際特色比較吸引他們，引進了一些美國、英國、澳大利亞等思維訓練和心理課程，可以讓孩子增長見識、開拓眼界。

　　部分家長表示，與這樣的社會課程相比，他們更傾向于知識補習類課程，“補課班，短期內能提高成績。這樣的課程是否對孩子有用，心里沒底。”

　　男子漢需要堅強的意志

　　“要成為男子漢，首先要有強壯身體，而體能成了他們最突出問題。”兩次挑戰營中，主辦方邀請了幾名農民工孩子免費體驗參與。教師們發現，城市孩子的身體素質明顯不如農村孩子。比如，晨跑時沒跑幾分鐘，一些城里孩子就氣喘吁吁，而農村孩子越跑越帶勁。碰到困難時，城市娃的意志品質也不行。“扎竹筏時，碰到一些障礙，孩子們紛紛放棄，把難題留給老師。”

　　在養育男孩時，一些家長存在觀念上的誤區。比如孩子受到委屈，家長會認為“男子漢有什么承受不了的，任何委屈和痛苦都得往肚里咽。”溫國彪以前從事了一些青少年教育項目培訓。他發現在自我表達方面，男孩明顯不如女孩。“也許是受父母教育的影響，很多男孩不大容易表現自己的情緒，也不愿意向他人傾訴。”在挑戰營中，主辦方有意識地增加了一些表達方面的課程，鼓勵男孩大膽地說出自己的感受。

　　教育專家認為，家長們可根據自身需求和經濟條件，適當選擇一些校內外的體驗課程，可是期望孩子通過十幾天的課程訓練塑造全新的形象，并不現實。培養男子漢并非一蹴而就，家庭教育仍然是主陣地，父母需更新自己，不斷學習。

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