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　　近日，在網(wǎng)上傳的沸沸揚揚的“辣椒爹”受到大家熱議，因為兒子作業(yè)完成不了，上課愛說話，反復(fù)教育沒有結(jié)果，所以爸爸想了一個妙招，要罰他來吃朝天椒。

　　北京安博教育學(xué)校校長張永春和心理健康教育教師周霞做客人民網(wǎng)《對話教育》訪談。對于“辣椒爹”的家庭教育方式，談了自己的看法。

　　張永春表示，對不同的孩子需要采取不同的方式，對他的孩子成功的經(jīng)驗不一定能推而廣之。所以我是不太贊成極端的方式的，因為孩子也需要得到尊重，需要有尊嚴(yán)，需要和他商量，讓他有被尊重的感覺，讓他知道是，知道非，有一個來回的過程，比硬性的對孩子進行體罰有效一些。

　　張永春認為，如果不讓孩子認識到本身的錯誤，而強加給他的東西，可能暫時同意了，但時間久了不一定起到特別好的效果，因為孩子在家長面前是一個弱勢群體。

　　心理健康教育教師周霞也認同張校長的觀點。她表示，在使用懲罰時要特別慎重，如果用懲罰用得不好，很容易傷害到孩子的內(nèi)心，這樣對孩子后期的成長會造成很大的傷害。所以很多時候我們會提倡家長朋友們盡可能多鼓勵、多引導(dǎo)，懲罰也可以用，偶爾的，在恰當(dāng)?shù)臈l件下使用恰當(dāng)?shù)膽土P方式，但一定要特別的慎重，包括張校長剛才也談到，我們怎么樣更好地引導(dǎo)孩子會更有效一些，我覺得還是要慎重懲罰，因為也有很多的案例，孩子在早期教育當(dāng)中過多懲罰，他的自信心、自尊心受到打擊，在后期成長過程中要幫他修復(fù)是很困難的，所以一定要提醒家長朋友們慎用懲罰。

　　對于如何把握懲罰的度，周霞表示，首先是讓他認識到因為什么事情而受懲罰，懲罰的度也是要合適的。不能超越了他能承受的度，另外懲罰的時間，懲罰完之后和孩子的溝通非常重要，所以這些可能都是我們要注意的事項。

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