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　　近年來(lái)，出國(guó)讀書(shū)已不是大學(xué)生和研究生的“專利”，許多高中生和初中生也加入了留學(xué)大軍，中國(guó)低齡化留學(xué)現(xiàn)象凸顯。在國(guó)內(nèi)升學(xué)難和就業(yè)難的壓力下，越來(lái)越多的高中生放棄了高考這座“獨(dú)木橋”，將視野轉(zhuǎn)向海外高校。而在低齡留學(xué)趨勢(shì)愈演愈烈的背后，也在一定程度上折射出我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題。

　　9月17日，在北京發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2012)NO.1》藍(lán)皮書(shū)指出，2010年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)的高中及以下學(xué)歷學(xué)生人數(shù)為7.64萬(wàn)，占當(dāng)年出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的19.8%。2011年高中生出境學(xué)習(xí)人數(shù)為7.68萬(wàn)，占當(dāng)年我國(guó)總留學(xué)人數(shù)的22.6%。

　　低齡留學(xué)熱潮

　　據(jù)2012年《中國(guó)學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》顯示，在“擬申請(qǐng)學(xué)歷”方面，研究生的申請(qǐng)比例比去年有所下降，申請(qǐng)大學(xué)的比例增至18.37%，留學(xué)低齡化趨勢(shì)愈演愈烈。該調(diào)查報(bào)告還認(rèn)為，未來(lái)幾年，高中生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)將會(huì)增加。

　　然而，是什么因素催生了“低齡化留學(xué)”的現(xiàn)象呢？

　　從英國(guó)蘇賽克斯大學(xué)(university of sussex)留學(xué)歸來(lái)的曹冰冰向《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞》記者說(shuō)，高中生去國(guó)外讀，更容易被知名大學(xué)錄取，從而接受更好的教育。這是吸引國(guó)內(nèi)高中生和初中生到海外留學(xué)的重要因素之一。

　　“一般情況下，高中就在國(guó)外讀書(shū)然后申請(qǐng)研究生的學(xué)生比本科畢業(yè)再去國(guó)外讀研的學(xué)生，更容易申請(qǐng)到知名大學(xué)的錄取通知書(shū)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)和國(guó)外的錄取標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以一些初高中就在國(guó)外讀書(shū)的孩子在申請(qǐng)研究生時(shí)錄取門檻要低一些。”曹冰冰解釋說(shuō)。

　　事實(shí)上，國(guó)內(nèi)許多家長(zhǎng)和學(xué)生也正是看到了這一點(diǎn)。據(jù)麥可思聯(lián)合教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)表明，高中生選擇出國(guó)留學(xué)的理由排在首位的是“接受更好的教育”(67%)，其次是“增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”(38%)。而為“逃離國(guó)內(nèi)升學(xué)壓力”也占到19%的比例。

　　上述的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)代出國(guó)留學(xué)者主要原因多是出于日常的“民生”考慮。

　　值得注意的是，2008年，金融危機(jī)的加深，使人民幣對(duì)外幣大幅升值，讓許多留學(xué)家庭的負(fù)擔(dān)減輕不少，這是催生低齡留學(xué)熱潮的一大誘因。

　　此外，就業(yè)難也是低齡留學(xué)生增多的原因之一，目前國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)的許多本科生都難以找到一份理想的工作，因此很多家長(zhǎng)在高中時(shí)期就做好了留學(xué)準(zhǔn)備，出國(guó)深造可以選擇留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎词够貒?guó)，“海歸”找工作也有優(yōu)勢(shì)。

　　業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，人民收入水平的提升以及國(guó)內(nèi)教育資源的不足為低齡留學(xué)熱奠定了基礎(chǔ)。另一方面，目前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且短期內(nèi)無(wú)法得到根本改善。未來(lái)一段時(shí)間，留學(xué)熱還會(huì)繼續(xù)，低齡留學(xué)生還會(huì)越來(lái)越多，這是時(shí)代潮流所趨。

　　不過(guò)近幾年，媒體頻繁爆出低齡留學(xué)負(fù)面案例，足以窺見(jiàn)低齡留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　業(yè)內(nèi)專家建議，小留學(xué)生出國(guó)留學(xué)是一把“雙刃劍”。除非是有移民計(jì)劃，否則高中以下階段的孩子出國(guó)留學(xué)都需要慎重考慮。由于這類低齡留學(xué)的決定權(quán)更多掌握在家長(zhǎng)手中，因此在選擇時(shí)，家長(zhǎng)的意志顯得更為重要。

　　在留學(xué)前，家長(zhǎng)需要明確東西方文化差異，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃有一個(gè)全盤的考慮，并且需要確保自身?yè)碛凶銐蛏詈竦慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，對(duì)未來(lái)可能面對(duì)的困難和壓力有所準(zhǔn)備。

　　低齡留學(xué)需“量體裁衣”

　　“雖然低齡化留學(xué)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，留學(xué)好還是不好，什么時(shí)候出國(guó)合適？沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因人而異，勿要盲目跟風(fēng)。但是提前做好規(guī)劃、有了充分的資料和心理準(zhǔn)備，才有最大的勝算。”曹冰冰對(duì)記者說(shuō)。首先費(fèi)用要考慮清楚，畢竟到國(guó)外留學(xué)需要花費(fèi)大量的金錢。因?yàn)樯磉叺呐笥逊植荚谑澜绺鞯兀晕覍?duì)很多國(guó)家的學(xué)費(fèi)都做了比較。不管是歐美還是日韓國(guó)家，針對(duì)留學(xué)生的學(xué)費(fèi)都差不多。家庭條件好的孩子在年齡比較小的時(shí)候就出去讀書(shū)自然對(duì)家里的經(jīng)濟(jì)沒(méi)太大影響，但是一些經(jīng)濟(jì)條件不太好或者一般的孩子在初高中就出去讀書(shū)卻是一筆不小的費(fèi)用。

　　曹冰冰認(rèn)為，留學(xué)不能是為了出國(guó)而出國(guó)，家長(zhǎng)和孩子都需要提前做好求學(xué)道路的選擇，是選擇高考還是出國(guó)留學(xué)都需要提前思考，提早準(zhǔn)備。留學(xué)并非是高的“備胎”，也不應(yīng)該被看作一種學(xué)歷的跳板，選擇適合的學(xué)習(xí)方式才是最好的。

　　近年來(lái)，中國(guó)低齡化留學(xué)生的比例已占自費(fèi)留學(xué)人員總數(shù)的30%左右。隨著低齡留學(xué)者數(shù)量的激增，許多負(fù)面的問(wèn)題也逐漸凸顯。不少留學(xué)生的父母傾其所有，甚至舉債將孩子送出國(guó)門，而留學(xué)生們自己對(duì)學(xué)業(yè)毫無(wú)規(guī)劃和準(zhǔn)備，到了國(guó)外，每天和年齡相仿的中國(guó)學(xué)生在一起廝混，最基本的語(yǔ)言關(guān)都無(wú)法通過(guò)。有的學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得學(xué)業(yè)無(wú)成愧對(duì)父母，走上了打黑工或是其他歧途。

　　持續(xù)了10多年的低齡化留學(xué)熱潮，使得一批低齡化留學(xué)生處于中西文化的“夾縫層”。他們?cè)诋悋?guó)難以立足，在國(guó)內(nèi)卻又顯示出諸多不適應(yīng)。有些留學(xué)者，因?yàn)槌鰢?guó)太早，原有的文化根基不牢固，成長(zhǎng)欠缺連貫性。

　　一個(gè)教育界人士向記者表示，對(duì)于留學(xué)的好處既不能夸大其辭，也不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了一些問(wèn)題而因噎廢食。出國(guó)留學(xué)是有好處的，留學(xué)即能體會(huì)國(guó)外自由的人文和學(xué)術(shù)環(huán)境，也能開(kāi)闊視野。但要成功，其重要的因素還是來(lái)源于自己的努力，而學(xué)校有再好的環(huán)境和條件也只是外因。

　　而關(guān)于什么時(shí)候出國(guó)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)因人而異。我國(guó)近代史上的“留美幼童”，平均年齡只有12歲，但出了不少人才甚至大師，成才與否與何時(shí)出國(guó)留學(xué)并沒(méi)有直接聯(lián)系。不過(guò)，就目前許多活生生的案例來(lái)看，至少以下幾種情況不宜低齡出國(guó)，一是家庭經(jīng)濟(jì)條件不理想，債臺(tái)高筑供孩子出國(guó)完全沒(méi)有必要；二是孩子在國(guó)內(nèi)“教不好”，寄望于出國(guó)能“教好”也并不現(xiàn)實(shí)，這本來(lái)就是一件量體裁衣的事情。

　　中國(guó)教育遭遇信任危機(jī)

　　據(jù)教育部最新公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名總數(shù)為915萬(wàn)人，比去年減少18萬(wàn)人。這已經(jīng)是自2009年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)首次下降以來(lái)連續(xù)第4年保持下降趨勢(shì)。除受生源因素影響外，棄考已經(jīng)成為高考報(bào)名人數(shù)銳減的一個(gè)重要因素。

　　另?yè)?jù)中國(guó)之聲報(bào)道，中國(guó)教育在線發(fā)布的《2012年高招調(diào)查報(bào)告》顯示，近4年全國(guó)高考人數(shù)下降140萬(wàn)，而統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，自2009年至2012年，我國(guó)應(yīng)屆高中畢業(yè)生放棄高考的總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)人，接近4年報(bào)考總?cè)藬?shù)的1成。棄考的學(xué)生中一部分選擇了出國(guó)留學(xué)。

　　種種數(shù)據(jù)和現(xiàn)象表明，現(xiàn)在我國(guó)的人才正在向國(guó)外“流失”。我國(guó)教育的問(wèn)題既是學(xué)校自身的問(wèn)題，也是教育系統(tǒng)的問(wèn)題，更是社會(huì)的問(wèn)題。在這種壓力的背后，則是中國(guó)教育所遭遇的信任危機(jī)。

　　相比較前幾輪留學(xué)生出國(guó)深造是對(duì)先進(jìn)知識(shí)的渴望和對(duì)改變國(guó)家民族或者個(gè)人命運(yùn)的渴求外，現(xiàn)在的留學(xué)生則是對(duì)中國(guó)現(xiàn)行教育體制的一種無(wú)奈和逃避。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、上海交通大學(xué)教授熊丙奇認(rèn)為，一是“內(nèi)地高考難”，有的家長(zhǎng)不希望孩子受應(yīng)試教育的折磨，早早做好出國(guó)留學(xué)的打算，還有的孩子則因成績(jī)不太理想，想繞過(guò)國(guó)內(nèi)高考出國(guó)留學(xué)。二是家長(zhǎng)認(rèn)為“國(guó)內(nèi)大學(xué)差”。

　　過(guò)去10年間，內(nèi)地大學(xué)的聲譽(yù)隨擴(kuò)招大幅下降，每年發(fā)生在高校中的教育腐敗和學(xué)術(shù)腐敗，一次次損傷高校的公信力，一些家長(zhǎng)認(rèn)為還是把孩子送出國(guó)留學(xué)會(huì)學(xué)到真東西。

　　除出國(guó)留學(xué)這一重要因素外，高中畢業(yè)生放棄高考的原因還有一些學(xué)校為保住升學(xué)率“勸說(shuō)”畢業(yè)生放棄高考、學(xué)生自覺(jué)高考無(wú)望放棄報(bào)考等因素。

　　“我們一定要反思，家長(zhǎng)和學(xué)生為什么會(huì)做出這些選擇。從目前情況來(lái)看，與國(guó)外學(xué)校相比，國(guó)內(nèi)大學(xué)確實(shí)存在著教育質(zhì)量的問(wèn)題，而教育質(zhì)量的背后是教育制度問(wèn)題：學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，沒(méi)有辦法用教育質(zhì)量或者教育服務(wù)來(lái)吸引生源。因此，必須去改變這樣的狀況，真正推進(jìn)教育管理制度改革，建立起現(xiàn)代大學(xué)制度。”熊丙奇說(shuō)。

　　另?yè)?jù)北京一位中學(xué)資深班主任介紹，目前高中選擇出國(guó)的學(xué)生中存在兩個(gè)極端，成績(jī)優(yōu)異和成績(jī)排名較低的兩種學(xué)生群體。而且，在北京不少重點(diǎn)中學(xué)中，出現(xiàn)了“出國(guó)班”，甚至班里一半人選擇出國(guó)的現(xiàn)象。高中“空心化”現(xiàn)象凸顯。

　　值得一提的是，近幾年，選擇出國(guó)的高中生中很多是學(xué)校的“尖子生”。這些留學(xué)生的家長(zhǎng)有1/3是工薪階層，并不都是富人。

　　優(yōu)秀高中生扎堆留學(xué)，折射出社會(huì)對(duì)我國(guó)高等教育的一種“失望情緒”。只有優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)質(zhì)的師資互相推動(dòng)，加上一流的學(xué)術(shù)研究，才能使大學(xué)成為一流。很多大學(xué)的科研，要依托于學(xué)生資源，一旦這種氛圍和資源消失，這些“頂尖大學(xué)”很快就會(huì)失去光彩。高校競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步削弱，反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致對(duì)高中生吸引力不足。如此循環(huán)，發(fā)展前景堪憂。熊丙奇向記者表示。

　　低齡留學(xué)熱所折射出我國(guó)教育的不足和缺陷，把我國(guó)的教育體制推上輿論風(fēng)口浪尖，越來(lái)越多的留學(xué)大軍到海外留學(xué)現(xiàn)象的背后，該如何進(jìn)行深層次的教育改革與創(chuàng)新，已是中國(guó)教育無(wú)法回避的問(wèn)題。

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