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　　說到孩子的教育，每個父母都有一肚子話要說，有的父母說，只要一講道理孩子就煩，說什么“老一套，又來了”，不說不行，一說就煩，真不知如何是好。其實，只要用心，有創(chuàng)意，教育孩子同樣可以富有情趣。

　　朋友有一個可愛的小男孩，當這個孩子有了一定的閱讀能力后，他便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小字條，哪怕只有三言兩語。他把這些小字條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄地放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、書桌上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方。他希望當孩子意外發(fā)現這些小字條時，能帶給他一份驚喜，也能讓他真實感覺到父母對他的關注與愛心。

　　看得出來，這是一位非常用心的父親，對教育孩子確實是動了一番心思的。首先，他抓住了孩子好奇心強的心理特點，當孩子看到一件他從沒見過的東西時，一定會琢磨半天，而當他發(fā)現了小字條的時候，一定迫切想知道上面寫了些什么。因此，當他能夠讀懂內容時，他一定會很高興，這樣就比較容易集中注意力，也會留下比較深刻的印象。

　　其次，文字和聲音有著不同的特點，聲音稍縱即逝，往往這個耳朵進那個耳朵出，而文字卻能克服這個弱點。

　　其三，這種方式還可為父母與子女之間的交流提供方便。應該承認，大部分父母并不善于用語言來表達自己的感情，特別是當孩子逐漸長大后，就更不容易和他們進行面對面的交流。寫給孩子的字條，既可以對孩子進行表揚鼓勵，也可以對孩子進行批評教育，有理有節(jié)的書面文字與暴風驟雨般的訓斥相比較，孩子更容易接受前者。

　　最后一點，這種做法對父母也是一種考驗，它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定還可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，字條的內容將不再是單一的表揚、批評之類，可以逐漸擴展到推薦一本書、介紹一篇好文章、留下一個需要動腦筋才能解決的問題甚至對某個觀點的探討等等，這就對父母提出了更高的要求。當孩子長大些后，想必也會學著給父母寫點什么，加入到這個游戲中來，對于孩子的思維能力和寫作能力的訓練也是一種極好的幫助。如此來來往往，家庭教育可以增添不少樂趣。

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