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　　一天，亮亮媽到同事小李家做客。小李的孩子剛學(xué)會(huì)走路不久，想喝水，就像企鵝一樣搖搖擺擺地走到茶幾跟前去抓杯子。走進(jìn)客廳的小李見狀馬上驚叫：“別動(dòng)！”然后快步向前將兒子抱開。受到驚嚇的孩子半天才緩過神來，隨即號啕大哭。

　　亮亮媽告訴小李，她這樣會(huì)把孩子嚇壞的。小李解釋，自己是怕孩子被開水燙著。亮亮媽用手摸了一下杯子，不過是一杯溫水啊。

　　回家的路上，亮亮媽看到一個(gè)與亮亮年齡相仿的小男孩，正在用力地攀爬一棵兩三米高的樹。小男孩的媽媽正在和一個(gè)大娘說話，轉(zhuǎn)身看到后，一把將孩子拉了下來： “爬這么高，你想摔死啊！”

　　“不！我要爬樹！”被拉下來的小男孩掙扎著大叫，可一雙手死死地被媽媽鉗著，動(dòng)彈不得。兩三米高的樹，即便孩子不小心摔下來又能如何？亮亮媽心想。

　　孩子要獨(dú)立完成事情的愿望就這樣被媽媽的愛阻止了。那么，這位媽媽的問題到底出在哪里呢？亮亮媽邊走邊尋思。很顯然，這位媽媽和同事小李一樣，一不明白尊重孩子的自立天性，二是沒有做好風(fēng)險(xiǎn)評估。家長因疼愛孩子而大驚小怪，結(jié)果阻止了孩子一次非常有意義的自立行動(dòng)。家長如果經(jīng)常如此，孩子就會(huì)變得膽小怕事，許多事都不敢上手。

　　小李怕孩子被水燙著，小男孩的媽媽擔(dān)心他爬樹危險(xiǎn)，主要原因都是沒有做好風(fēng)險(xiǎn)評估，誤以為這些事情很危險(xiǎn)。其實(shí)，對于沒有多少風(fēng)險(xiǎn)的事情，家長可以盡量放手讓孩子去做。亮亮媽在這方面就做得不錯(cuò)。

　　這天晚上做晚飯時(shí)，亮亮湊過來說： “媽媽，我也想學(xué)做飯。”

　　看著兒子虎頭虎腦的樣子，亮亮媽想，雖然做飯沒啥危險(xiǎn)，可亮亮能干啥呀？礙手礙腳的只會(huì)添亂。不過，與尊重孩子的自立天性、培養(yǎng)孩子的自立能力相比，添點(diǎn)亂又算得了什么呢？這是父母在培養(yǎng)孩子過程中必須要付出的代價(jià)。再說，哪有人天生就什么都會(huì)干呢？

　　“好啊，那你就幫媽媽剝蔥吧。”亮亮媽說著，便拿起一根蔥遞到兒子的小手上。小亮亮學(xué)著媽媽的樣子開始剝蔥。

　　這時(shí)，亮亮爸走過來：“亮亮去玩吧，別在這……”話剛說出一半，卻見妻子給他遞眼色、做手勢，便連忙收住話尾。

　　“你看亮亮多懂事，這么小就能幫媽媽干活了。對，像媽媽這樣，先扯著黃葉往后拉，要是還有不干凈的東西，就再剝一層皮，最后再把根掐斷。對，亮亮剝得真好，這么快就學(xué)會(huì)剝蔥了。”亮亮媽邊夸獎(jiǎng)邊給兒子示范和講解，亮亮爸在一旁看呆了。

　　事后，亮亮爸質(zhì)疑，讓一個(gè)男孩子圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)好嗎？亮亮媽向他解釋，日本父母在孩子很小的時(shí)候，就放手讓孩子進(jìn)廚房。在他們看來，吃飯是人類生存的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人連頓飯都不會(huì)做，又談何自立？再說，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)時(shí)處處都可以進(jìn)行，學(xué)習(xí)只是其中的一條渠道。

　　學(xué)會(huì)擇菜以后，亮亮又積極地幫著媽媽洗碗。不過，亮亮學(xué)洗碗并不是一帆風(fēng)順的，剛一上手就打破了兩只碗，嚇得他愣在那里不知所措。媽媽告訴亮亮，碗掉在地上是由于洗滌劑太滑造成的，下次拿碗的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。亮亮媽不僅沒有指責(zé)亮亮，還鼓勵(lì)他繼續(xù)洗。小亮亮就這樣一步步地學(xué)會(huì)了擇菜、洗碗、淘米。上小學(xué)二年級時(shí)，亮亮已經(jīng)能做出簡單的飯菜了，比如用電飯煲燜米飯、下面條，還能弄出兩個(gè)小菜來。

　　一天，亮亮大姨來家中做客，看小外甥扎個(gè)小圍裙，正坐在小板凳上拿著去皮刀給土豆去皮，而亮亮媽卻在一旁閑著，像沒事人似的。大姨先是一驚，隨后上前一把從亮亮手中奪過去皮刀，對著亮亮媽訓(xùn)斥道：“有你這樣當(dāng)媽的嗎？怎么能讓孩子干這種活兒，也不怕把孩子的手刮破！”

　　正在亮亮媽不知如何作答時(shí)，卻聽小亮亮說道：“大姨，不怪媽媽，是我自己要做的。”亮亮大姨不解地問：“寶貝，你為啥愿意做飯、干家務(wù)呢？”

　　“做飯很好玩啊。以后如果媽媽生病了，我還可以替媽媽做飯。”小亮亮眨巴著大眼睛說。

　　“哎喲，我的寶貝，這么小就知道心疼媽媽，真是心疼死大姨了。”亮亮大姨一邊說著，一邊將小亮亮擁在懷里，眼中不由得涌上一股熱淚，“要是小麗姐姐也像你這么懂事該多好啊……”

　　原來大亮亮兩歲的小麗在家很少干活，都四年級了，每天還要媽媽疊床，吃完飯連碗筷都懶得收拾，更別說幫媽媽做飯了。和亮亮相比，小麗是個(gè)“衣來伸手，飯來張口”、“四體不勤，五谷不分”的“千金小姐”。此刻亮亮姨才認(rèn)識(shí)到，這都是她一手造成的。小麗3歲多的時(shí)候，也經(jīng)常到廚房要幫她做事，但她不僅不鼓勵(lì)，還嫌孩子礙事，擔(dān)心孩子把事情做砸了。一次吃完飯，小麗跑過來要幫媽媽端碗碟，她立刻制止道：“不要?jiǎng)樱銜?huì)打碎的！等你長大以后再干這些事！”久而久之，女兒自立的意識(shí)就逐漸泯滅了。

　　許多家長都會(huì)像亮亮爸、亮亮大姨那樣，以為只要孩子學(xué)習(xí)好就什么都好，不讓孩子干一點(diǎn)家務(wù)；也有的家長由于擔(dān)心孩子做不好、做砸了、礙事而阻止孩子的自立行動(dòng)，結(jié)果把孩子變成了什么事情都干不了的少爺和小姐，不能不說是一種遺憾與悲哀。

　　要點(diǎn)提示

　　1.孩子在進(jìn)行自立行動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)作好風(fēng)險(xiǎn)評估。不要因?yàn)樾奶酆⒆佣篌@小怪，阻礙孩子的自立行動(dòng)，否則孩子會(huì)變得膽小怕事，一事無成。

　　2.父母不要因?yàn)閾?dān)心孩子做不好、做砸了、礙事而阻止孩子的自立行動(dòng)，這是孩子在成長過程中必須要交的學(xué)費(fèi)。

　　3.孩子在學(xué)習(xí)做事時(shí)，父母要做好示范和指導(dǎo)。如果孩子沒做好、做砸了，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)做，千萬別指責(zé)孩子。

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