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　　由于觀念的不同，一些年輕父母在養(yǎng)育孩子的問題上常會和祖輩發(fā)生一些矛盾。如果彼此進行溝通和協(xié)調，可以緩解這些矛盾。現介紹幾種行之有效的溝通方式。

　　1、事前告知法 即將對孩子進行教育前，父母可以事先將要求、目的、原因和注意事項等細節(jié)，與老人們進行溝通、商討，以便統(tǒng)一要求。

　　2、對比法 對同一事件因父母和老人采取不同態(tài)度而形成的不同結果加以分析、比較。比如，有一位媽媽要求孩子一早起來倒自己的痰盂，孩子很高興地接受了，可是一打開房門，等在門口的奶奶大聲說：“寶寶，這不是你做的，是奶奶做的！”媽媽不語。第二天，孩子徑直把痰盂交到正在廚房的奶奶手里，說：“奶奶，給！”奶奶說：“小祖宗，怎么可以拿到這兒來呢？”“你說是你做的呀！”針對這事，媽媽和奶奶進行了溝通，比較了孩子的不同表現。用事實說話，孩子的奶奶很快就會意識到問題的所在。

　　3、討論法 針對老人在教育孩子時的不適宜行為，父母可以藝術性地提出問題，并以此為案例，進行探討，還可以求助一些專業(yè)雜志或專業(yè)人士，增強說服力。在我的身邊曾發(fā)生過這樣一件事情，孩子畫了一幢高樓，長方形的房子，圓形的窗。外公看了說：“傻孩子，哪里有圓形的窗，窗是方方正正的。”說完拿起筆就改了過來。孩子不干，哭著說：“那是你的房子，我想的就是這樣的呀！”又把它改了回來……針對孩了在自己玩時與祖輩的分歧，父母可以有意識地選一些科學育兒的文章供祖輩閱讀或在飯桌上討論。通過這樣的討論，可以幫助老人掌握一些科學育兒的理念。

　　4、結果影響法 這需要運用孩子的力量，讓孩子用行動證明自己可以干得了一件事情。因此，面對爺爺每次都要幫孩子搭積木的事情，父母可以說：“寶寶自己來搭，一定能把它搭好，請爺爺看看。”爺爺看到孩子搭積木的結果后，下次就不會再幫忙了。

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