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　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，他們?cè)诩抑械牡匚弧叭缛罩刑臁保蠖鄶?shù)父母把孩子視為手心里的寶貝。過慣了飯來張口、衣來伸手生活的孩子，由于父母的過分寵愛，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，沒有機(jī)會(huì)體會(huì)生活的艱辛。這對(duì)孩子的成長相當(dāng)不利。

　　孩子8歲時(shí)，那天吃晚飯，桌子上沒有孩子愛吃的紅燒鱔段，便把小嘴撅得老高，滿臉的不高興，任你怎么勸說，他就是以不動(dòng)筷子提出抗議，急得他媽媽束手無策。

　　做家長的雖然省吃儉用地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活條件，可孩子不僅沒有愛心的回報(bào)，甚至壓根兒就沒有感恩之心。如何讓孩子切身感悟到生活的艱辛呢？

　　星期天，我在孩子的桌前坐了下來，向他提了一個(gè)問題：“你知道鱔魚多少錢一斤嗎？”孩子搖了搖頭。“你知道爸爸媽媽一天可以拿多少工資嗎？”孩子又搖了搖頭。于是，我順手拿過來一張紙畫了一張表格，水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)、乘車費(fèi)、服裝費(fèi)、米錢、菜錢，還有為了孩子今后上學(xué)的儲(chǔ)蓄，等等，算賬的結(jié)果是——收支基本平衡。我又說：“假如我們不計(jì)劃著花，還可能要出現(xiàn)赤字呢！”這賬可把兒子算得滿臉羞愧。

　　我還拿出一天的20元生活費(fèi)交給兒子，讓兒子當(dāng)一天家。結(jié)果，兒子到了菜市場，望著攢動(dòng)的人頭，有些眼花繚亂，不知從何下手。嘴饞的兒子先買了個(gè)西瓜，花去了9.7元。然后，按照“菜單”逐個(gè)采購，最后要賣肉時(shí)，已經(jīng)沒有錢了。結(jié)果一整天，我們家的餐桌上沒有魚，沒有肉，只有蔬菜和米飯。

　　經(jīng)過多次類似的教育，孩子漸漸地關(guān)心家務(wù)了，他開始懂得了對(duì)父母的感恩，感受到了生活的艱辛。

　　一位兒童心理學(xué)家說，有幸福童年的人常有不幸的成年。不管家庭是否富裕，父母都應(yīng)該讓孩子體會(huì)到生活的艱辛，從而鍛煉、提高孩子的適應(yīng)能力。

　　泰國前總理他信在17歲的小女兒剛結(jié)束大學(xué)聯(lián)考后，就把她送到麥當(dāng)勞打工，讓孩子在充滿誘惑的現(xiàn)代社會(huì)中培養(yǎng)責(zé)任感和自立能力，讓孩子體會(huì)生活的艱辛。

　　這位總理千金的首次挑戰(zhàn)是操作收銀臺(tái)，同時(shí)也學(xué)習(xí)煎漢堡肉。他信在女兒打工的第一天，親臨麥當(dāng)勞并接受女兒的服務(wù)。相信很多年以后，他信的女兒一定會(huì)對(duì)這次打工體驗(yàn)記憶猶新。

　　在很多國家，青少年選擇假期打工是一件很普遍的事情。美國青少年打工的人數(shù)比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)其他國家的青少年。

　　只有讓孩子體驗(yàn)到生活的艱辛，徹底消除他的“金錢優(yōu)越感”，讓他體驗(yàn)到不一樣的生活，培養(yǎng)他奉獻(xiàn)社會(huì)的愛心，才能真正健康地成長。

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