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　　都說好孩子是夸出來的，6歲的兒子也不例外。只要一聽到溢美之詞，一張臉立刻神采飛揚。所以，我經常會表揚兒子：呀！我兒子真棒！太厲害了！真了不起！可是最近，我發現兒子的自信心非常膨脹，總覺得自己比別人強，在其他孩子面前表現得很霸道。那天玩游戲時，他居然一把推倒了鄰居的孩子：“你為什么不聽我指揮？”當時我狠狠批評了兒子。

　　反思他的行為后，我覺得是因為我對他表揚太多，無形中給了他暗示：我是最好的，我比別人都能干。于是，我有意識地開始控制表揚了。沒想到一段時間后，兒子又變得縮手縮腳，不活潑了。“你不能忽左忽右，這樣對孩子更是打擊。其實表揚沒錯，重要的是你要用具體的語言。要讓孩子知道他哪里優秀，哪里還做得不夠。”老公看我嘆氣，主動替我分析，“比如，兒子主動收拾了玩具，你應該這樣表揚他：‘謝謝你幫媽媽整理房間。’”

　　我點頭，原來這樣啊！表揚要有針對性，要讓孩子清楚地知道自己的表現優秀在哪兒。所以，當我知道兒子撿到一元錢，在班里找到失主歸還時，我立刻表揚了他：“你把錢還給了小朋友，做得很對。你那么愛吃棒棒糖，卻沒有拿那一元錢去買，忍住了沒吃，媽媽真為你高興。”兒子笑了：“其實，我也想把錢裝口袋里，但想到老師說要拾金不昧就不敢了。”

　　從那以后，只要兒子做了好事，我表揚時都會用具體的語言。他主動洗碗，我會說：“媽媽最喜歡你分擔家務了”；他去我單位遇到我的同事打招呼，我會說：“叔叔夸你講禮貌，媽媽聽了很開心呢”……當然，每當他做錯了事，我的批評也很有針對性，再也不用一些籠統的詞匯去否定孩子。慢慢地，在我的表揚中，兒子的性格很陽光，表現也越來越好了。  高勇

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