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　　1.給孩子一個空間，讓他自己往前走

　　嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子慢慢長大，家長應該逐漸擴大孩子的生活空間，這樣才能有利于他的健康成長。

　　2.給孩子一段時間，讓他自由支配

　　有位聰明的家長，在孩子很小的時候，就每天給孩子一段可以自由支配的時間。孩子有時是玩，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫，當然，有時忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間，學會了做計劃。

　　3.給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉

　　一年級的小學生要不要自己洗碗？不少家長拿不定主意。有位家長卻特意為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽！馬上就站上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了。

　　4.給孩子一個困難，讓他自己去解決

　　困難家庭的生存環境，為孩子創造了艱苦鍛煉的條件。但是現在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功教育孩子，的確是當前急需探討的問題。有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子的能力和優秀品質。

　　5.給孩子一個沖突，讓他自己去討論

　　孩子在一起難免有矛盾，這個解決矛盾的過程，正是孩子健康成長，走向成熟的過程。如在排黑板報、排練節目時，自然會有一些不可避免的爭論，在孩子平等的爭論和探索當中，得出最后的正確結論，必然是十分寶貴的。

　　6.給孩子一個權利，讓他自己去選擇

　　把有些選擇的權利交給孩子，但是要在事前為他提供有關情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負責任。

　　如果家長帶孩子去少年宮報名，可先讓她看看小組活動，本來家長的意愿是讓孩子學鋼琴，可是發現她在舞蹈組門口看得出了神不走了。此時，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。

　　7.給孩子一個機遇，讓他自己去抓住

　　生活中常常充滿著各種各樣的機遇，問題往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學不會走向成功，所以家長的任務應該是只提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住。

　　8.給孩子一個題目，讓他自己去創造

　　創造是自主性最高層次的表現。孩子的創造性需要成人積極引導和巧妙激發。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可后來發現孩子捏泥人捏的活靈活現……于是對孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點自己的新點子。”

　　孩子在家長的鼓勵下，充分發揮自己的才智，在初中畢業時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績考上了工藝美術學校。給孩子創造一個條件，只是有利于發展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新任務，使他的進步永不停歇。

　　培養一個自強自立的孩子，是每個父母的心愿，也是父母給予孩子最珍貴的禮物。擁有自立性格的孩子，學習能力更好，耐挫能力也會更強。生活中，以下八招可幫你培養孩子自立的性格。

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