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　　今年，兒子軒軒上二年級(jí)，和軒軒一個(gè)班的丁丁是老師眼中自理能力很強(qiáng)的一個(gè)孩子。前幾天，軒軒所在的班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，丁丁媽媽就如何培養(yǎng)孩子自理能力做了典型發(fā)言，讓我們這些家長(zhǎng)茅塞頓開(kāi)。

　　丁丁媽媽說(shuō)，要培養(yǎng)孩子的自理能力，做家長(zhǎng)的切不可什么都替孩子包辦。丁丁媽媽講了兩個(gè)例子：

　　就在這個(gè)周末的早晨，我不想早早起床，就對(duì)丁丁說(shuō)：“媽媽想多睡一會(huì)兒，你自己到冰箱里拿酸奶和面包吃吧。”時(shí)間不長(zhǎng)，丁丁不但自己吃完了，還拿了一份給我。就在昨天，我忙著洗衣服，丁丁在書(shū)房里做作業(yè)，忽然，丁丁問(wèn)我“鼎”字怎么寫(xiě)，當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有告訴他具體的寫(xiě)法，而是對(duì)丁丁說(shuō)：“你不是會(huì)查字典嗎？先自己查查看！”不大一會(huì)兒，丁丁果真找到了那個(gè)字。

　　接下來(lái)，丁丁媽媽說(shuō)，要培養(yǎng)孩子的自理能力，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)“懶”。這個(gè)“懶”，不是真懶，是當(dāng)子女需要幫助時(shí)，做家長(zhǎng)的要掌握一個(gè)度，絕不可越俎代庖，要給孩子留有動(dòng)手的余地。

　　丁丁媽媽還說(shuō)，做一個(gè)“懶”媽媽，首先是信任孩子，尊重孩子。有了媽媽的信任，孩子才會(huì)有責(zé)任、有信心把事情做好。在孩子學(xué)習(xí)上的“懶”，并不是對(duì)孩子放任自流、不管不問(wèn)，而是要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的思路，教育孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，而在具體學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上，不過(guò)多干涉和關(guān)注。即使孩子做得不夠好，也不要打擊孩子的自信。所謂的“懶”，只是具體的事情不代辦，讓孩子自己拿主意，給孩子一個(gè)輕松、開(kāi)明的生活環(huán)境。

　　最后，兒子的班主任還引用了美國(guó)教育權(quán)威詹姆斯博士的一句話——依賴本身滋生懶惰、精神松懈、不屑于獨(dú)立思考、易為他人左右等弱點(diǎn)。

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