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　　樹(shù)大不會(huì)自然直，做講究教育方法的爸爸

　?。簧侔职謱?duì)于孩子的教育沒(méi)有足夠的重視，他們以為“樹(shù)大自然直”，這是錯(cuò)誤的教育思想，樹(shù)大不會(huì)自然直，只有講究教育方法，才會(huì)使孩子健康成長(zhǎng)。

　　·家教案例

　　王利的爸爸一貫覺(jué)得孩子正常長(zhǎng)大，自然發(fā)展就好，平時(shí)也不怎么過(guò)問(wèn)他的生活和學(xué)習(xí)，最近老師向他反映王利這學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，還經(jīng)常和同學(xué)打架。

　　王利的爸爸聽(tīng)了很是吃驚，這不像自己的孩子啊。確定之后，爸爸才意識(shí)到自己對(duì)孩子放任自流的教育方式不恰當(dāng)。孩子在外面受了不良思想的影響，整天和壞孩子在一起，無(wú)心于學(xué)習(xí)，爸爸對(duì)此也沒(méi)察覺(jué)，致使他的行為變本加厲。

　　·專(zhuān)家解析

　　在“樹(shù)大自然直”教育思想的支配下，很多爸爸對(duì)孩子采取的方式是不聞不問(wèn)、放任自流，對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的一些不正常舉動(dòng)也置若罔聞，這樣下去勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。這樣的教育方式教育出來(lái)的孩子最終難以適應(yīng)社會(huì)的要求。

　　持有“樹(shù)大自然直”想法的爸爸通常表現(xiàn)為對(duì)孩子的行為姑息遷就，不及時(shí)給予指導(dǎo)，這會(huì)扭曲孩子的正常情感和價(jià)值觀，現(xiàn)在“小皇帝”“小公主”現(xiàn)象的泛濫某種程度上講就是這種教育方式的后果。

　　孩子的自制力較差，往往不能很好地控制自己的行為，也不會(huì)選擇正確的學(xué)習(xí)方法，這就需要爸爸的適時(shí)引導(dǎo)和幫助。正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的能力，使他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中具備強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是實(shí)行家庭教育的基礎(chǔ)。

　　在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，爸爸的教育方法決定著孩子的未來(lái)。科學(xué)合理的教育方法是孩子成功的保證，而不良的教育方法則會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。只要爸爸選擇了合適的教育方法，相信每個(gè)孩子都會(huì)很優(yōu)秀。

　　建議一 認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性

　　家庭是構(gòu)成社會(huì)最基本的單位，也是孩子的第一個(gè)自然教育場(chǎng)所。家庭教育憑借其與孩子情感溝通上的優(yōu)勢(shì)，更容易取得理想的效果?？茖W(xué)合理的教育方法會(huì)使孩子各項(xiàng)能力均衡地發(fā)展，形成完善的人格和情感，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

　　在教育孩子的過(guò)程中，爸爸還需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身的思想道德和文化素質(zhì)，接受先進(jìn)的教育理念，強(qiáng)化目的意識(shí)，處處以身示范，并多去了解孩子，多與他們進(jìn)行情感交流與心理溝通，為孩子的健康成長(zhǎng)構(gòu)建民主和諧、求知進(jìn)取的良好家庭氛圍，促使孩子健康成長(zhǎng)。

　　建議二 家庭教育方法要和孩子的實(shí)際結(jié)合

　　尊重和理解孩子是家庭教育的首要原則。只有在理解自己孩子的基礎(chǔ)上才可能選擇適合孩子的教育方式。家庭教育方法要從理解孩子開(kāi)始，爸爸要加強(qiáng)與孩子的感情交流，了解孩子的性格、興趣、愛(ài)好。

　　為了更好地教育琳琳，爸爸特意報(bào)名參加了培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里掌握了很多教育方法。學(xué)完后爸爸迫不及待地將這些教育方法在生活中付諸實(shí)踐，但卻收效甚微。琳琳的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣沒(méi)有多大的起色。

　　比如培訓(xùn)班上說(shuō)家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)，于是琳琳做作業(yè)的時(shí)候，爸爸也拿一本書(shū)在她旁邊坐著看，以便時(shí)刻監(jiān)督她，為她解除疑惑。這讓習(xí)慣自己做作業(yè)的琳琳感到壓抑，為此琳琳和爸爸吵了好幾次。

　　爸爸對(duì)學(xué)到的家教科學(xué)知識(shí)應(yīng)具體分析，根據(jù)孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性地實(shí)施，才會(huì)收到實(shí)效，切忌生硬地照搬。

　　建議三 家庭教育要和學(xué)校教育結(jié)合

　　家庭教育是在家庭成員之間進(jìn)行，家庭成員的親密關(guān)系使得教育具有初始性和持久性，對(duì)孩子的影響非常大。孩子上學(xué)以后，就開(kāi)始與社會(huì)接觸，在學(xué)校里要面對(duì)更多紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，爸爸應(yīng)該隨時(shí)觀察孩子的情緒變化，了解孩子在學(xué)校的情況。

　　李傳最近回到家后，老是悶悶不樂(lè)，爸爸和他說(shuō)話他也不愛(ài)搭理。爸爸看到他的表現(xiàn)很納悶，便主動(dòng)和李傳的老師聯(lián)系。原來(lái)是因?yàn)槔顐鬟@次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不理想，以前數(shù)學(xué)可是李傳的強(qiáng)項(xiàng)，這次考砸了讓他很郁悶。

　　爸爸知道了李傳的問(wèn)題，就在家里積極地開(kāi)導(dǎo)他，告訴他生活和學(xué)習(xí)中不可能事事順心，關(guān)鍵是要以好的心態(tài)來(lái)面對(duì)挫折。在爸爸的教育下，李傳及時(shí)地調(diào)整了自己的狀態(tài)。

　　學(xué)齡期孩子的多半時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，孩子的許多問(wèn)題并不會(huì)直接暴露在家里，這就需要爸爸注意自己的教育方法，要主動(dòng)和孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

　　建議四 爸爸要掌握一些科學(xué)的教育方法

　　天才不是與生俱來(lái)的，要靠爸爸的培養(yǎng)，爸爸的教育方法就對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。爸爸在基于對(duì)自己孩子了解的基礎(chǔ)上選擇適合孩子自身的教育方法，會(huì)使得教育的效果更加顯著。但是爸爸也要借鑒比較科學(xué)的教育方法，常見(jiàn)的教育方法主要有：卡爾·威特的全能教育法、賽德茲的天才教育法、蒙臺(tái)梭利的特殊教育法、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法等。

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