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　　兒子7歲生日的前一周，開始持續(xù)地問一個問題：“你說，我長大了干什么好呢？”第一天問的時候，沒有引起我足夠的重視，只是給了一個隨便的回答。第二天，兒子又問到同樣的問題，顯然前一天我的回答沒有令他滿意。我于是認真回答他：“不管你干什么，都要把它干好，媽媽都會支持你、幫助你，只要是你喜歡的，只要不是壞事。”兒子想了想又問：“那賣白菜也可以嗎？”“可以呀，用自己的勞動為別人服務(wù)，很好呀。不過賣白菜，你也要把它賣好了，用心賣成最好的。”兒子若有所思，不再發(fā)問。

　　我這才突然意識到，兒子的成長在7歲即將來臨時已經(jīng)進入一個全新的階段。以前，我曾經(jīng)無數(shù)次問過他：“你的理想是什么？”他都是茫然地反問：“什么是理想？”我就告訴他：“理想就是你長大了想干什么。”“噢，我也不知道想干什么。”我不死心，進一步啟發(fā)他，“想不想當警察？想不想當老師？”他的回答永遠是“不知道”，后來索性不再問他了，慢慢我就忘了理想這回事。

　　這次他主動問起，說明他已經(jīng)開始進行這方面的自主思考。我一方面為兒子成長中的一次飛躍而興奮，另一方面又感覺自己的責任更大了，怎么給兒子樹立正確的職業(yè)觀呢？如何讓他從小懂得職業(yè)規(guī)劃呢？在興奮和輾轉(zhuǎn)中，望著熟睡中的兒子，我初步理清了頭緒，做了一些準備。

　　我日常給兒子準備了許多小故事，都是包含人生哲理的，在需要的時候有選擇地講給他，效果不錯，一般選擇性格塑造或者面對人生方面的，職場方面的沒講過，因為覺得不到時候。這一次大概可以講給他聽了。

　　于是，第三天，我給他講了兩個小男孩賣報紙的故事；第四天，講了看守酒桶的小男孩的故事；第五天，講了三個小男孩賣梳子給和尚的故事；第六天，講了精心做面包的小男孩的故事……所有職場故事的主角都是小男孩。

　　有的故事其實以前講過，只是角度不同，得出的結(jié)論不同，比如，看守酒桶的小男孩，大概意思是說：空的酒桶容易被風吹倒，而加了水的酒桶就能夠站穩(wěn)。以前講的時候，我們得出的結(jié)論是：一個人一定要有內(nèi)涵。而這次得出的結(jié)論是：在工作中遇到困難，總能夠找到解決辦法；無論做什么工作，都需要動腦筋、想辦法，用心做好；努力、勤奮的小男孩，哪個老板都會喜歡……

　　幾天下來，效果很好，兒子開始給爸爸講“賣梳子”的故事，開始分析為什么三個人的結(jié)果差別那么大。

　　在兒子7歲的前夕，我們共同開始了他的職業(yè)生涯規(guī)劃。將來他會干什么，我們誰都不知道，我只希望：他會認真投入、盡心盡力地做好每一份工作，給自己也給身邊的人帶來滿足和快樂。

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