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　　親子故事

　　常常聽到一些家長感嘆：“養(yǎng)個(gè)孩子真不容易！”

　　把一個(gè)孩子從小養(yǎng)到大家長花盡了心思，孩子還不聽話，經(jīng)常小動作不斷：惡作劇、淘氣、愛哭、告狀、虐待小動物等，狀況多得數(shù)不清，怎么教都不管用，令家長煩惱不已。

　　其實(shí)，如果家長掌握了正確的方法，從孩子的心理出發(fā)，真正理解了孩子，滿足孩子的成長需要，“養(yǎng)個(gè)孩子”就是一件很容易的事情。

　　溝通技巧

　　1. 淘氣是孩子的“事業(yè)”

　　孩子的小小腦袋中奇思妙想層出不窮，常常搞得家里天翻地覆，張青文就是這樣一名小男孩。

　　那天，張青文在客廳里和媽媽一起吃水果。媽媽有事進(jìn)了一趟臥室，出來的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有一塊大大的印記——兒子又淘什么氣了？媽媽仔細(xì)觀察兒子，發(fā)現(xiàn)兒子把果盤里的橘子剝開，把汁整個(gè)擠在了沙發(fā)上。

　　這孩子，凈給媽媽找事！媽媽伸手就是一巴掌，兒子委屈地哭了起來。

　　只要在家里，張青文就靜不下來，到處亂跑亂跳，亂翻東西。剛剛看上了客廳里的垃圾筐，非要把筐里的東西鼓搗出來。于是，媽媽給兒子端來水果，打開電視，讓兒子一邊看電視一邊吃水果，好不容易轉(zhuǎn)移了兒子對垃圾筐的注意力，兒子卻搗出了這么一個(gè)大亂子。

　　媽媽清理完沙發(fā)上果汁的痕跡后，又發(fā)現(xiàn)張青文正拿著一袋奶，往魚缸里倒呢！“干嘛呢！”媽媽大喊，兒子說：“給紅燈籠喂點(diǎn)奶！”

　　金魚怎么會喝奶呢？這孩子，整個(gè)一孫猴子嘛！每天都得上演一場“大鬧天宮”的戲碼！

　　遇到這樣能折騰的孩子，大多家長都會苦惱不已。他們認(rèn)為，孩子給家長添了麻煩，破壞了家里的生活秩序，就是犯錯(cuò)誤。殊不知，孩子并不是父母眼里的附屬物，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法，更有被家長尊重的權(quán)利。

　　當(dāng)孩子淘氣的時(shí)候，我們不能因?yàn)楹⒆悠茐牧思依锏奈锲罚秃唵位卮蛄R孩子，要考慮一下孩子為什么這么淘氣。小孩子的好奇是天生的，會爬、會跑、會跳的時(shí)候，不斷地去觸摸、改變他眼中的事物，由于孩子的肌肉不發(fā)達(dá)，不懂得自己不具備拿起或者扭動一件物品的力量，把東西弄壞了是不可避免的。細(xì)心的家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子玩過的東西，他就不怎么感興趣了。所以孩子淘過氣，搞明白了，他就不會有第二次了。

　　如果家長不讓孩子弄，他的好奇心沒有得到滿足，他可能就會另尋時(shí)機(jī)來滿足自己的好奇心，帶來更大的麻煩。更糟糕的情況是，如果孩子被父母嚇唬住了，從此縮手縮腳，好奇心和求知心理受到抑制，大腦沒有得到充足的知識養(yǎng)料，做起事情來很可能就會缺乏自信。

　　2. 如何面對告狀的孩子

　　有的孩子受一點(diǎn)委屈，就會向家長告小朋友的狀。在大人眼里，孩子的這種行為是一種懦弱和無能的表現(xiàn)，是孩子沒事找事，讓大人很厭煩。

　　從成長學(xué)上來說，告狀是孩子心理不夠成熟的表現(xiàn)。孩子受了委屈，不知道怎么處理，向自己最可信賴的大人傾訴后，就能宣泄掉緊張的情緒。所以當(dāng)孩子告狀的時(shí)候，家長不妨耐心地聽孩子的訴說，給以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，孩子說完也就沒事了。

　　另外，小孩子告狀有可能是他小小的嫉妒心在作怪，家長要根據(jù)實(shí)際情況來處理。

　　甲和丙是好朋友，兩個(gè)孩子經(jīng)常一起玩。但是甲和乙突然好了起來，不和丙玩了。于是，丙便編造了一個(gè)故事，像甲告狀說，乙曾經(jīng)說過甲學(xué)習(xí)很差勁，不是好學(xué)生。以至于甲和乙打起架來。

　　遇到這種情況，家長就要對孩子進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。讓孩子明白，與人為善才能建立真正的友誼，才能快樂地生活在朋友中間。

　　3. 關(guān)注壞行為背后的心理問題

　　有的孩子，生氣的時(shí)候就虐待小動物。比如，把小動物的腿腳捆上，給小動物的脖子上拴上重重的物品，更有甚者，拎起小動物就摔到了地上。這時(shí)，我們不要簡單化地認(rèn)為孩子沒有愛心。研究發(fā)現(xiàn)，在很大程度上，孩子虐待小動物是為了發(fā)泄心中的郁悶，緩解緊張情緒，是一種兒童常見的心理障礙。

　　我們只有找到問題的根源，才能解決孩子情緒變化的問題。比如，新買的衣服被小伙伴取笑了，考試沒考好，學(xué)不會最喜歡的一首歌等。所以我們要多和孩子聊天、經(jīng)常擁抱孩子、和孩子一起做游戲、一起談?wù)勑牡龋挥薪?jīng)常和孩子交流，才會發(fā)現(xiàn)問題之所在。

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