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　　如果父母因為忙，或者因為心情不好，而忽略甚至阻止孩子的表達，就會傷害孩子的心，也傷害親子之間的感情。

　　我看過一部家庭倫理電視劇，對其中的一個情節印象非常深刻。劇中的父親正在燈下設計一份建筑圖紙，他3歲的兒子在拼裝軌道玩具。

　　這是一個單親家庭，孩子的母親在他2歲的時候因病去世，保姆只在父親白天上班的時候接送孩子上下幼兒園。

　　男孩拼裝好了玩具，跑到父親的身邊說：“爸爸，你看我拼裝的火車道，火車在上面嗚嗚地跑呢。”

　　“哦，不錯。”父親轉身看了一眼地板上兒子拼裝好的火車軌道，繼續埋頭繪圖。得到了父親的肯定，男孩又跑回軌道旁邊，在火車頂上放了一塊積木，玩具火車繼續延軌道前進。

　　“爸爸，你看，火車可以運積木呢。”男孩顯然對自己的創造很自豪。

　　“哦。”這一次，父親頭也沒抬，繼續忙自己的工作。爸爸的表情和舉動，讓兒子感到無趣。

　　過了一會兒，男孩也許忘了剛才的不愉快。開始用積木搭起了房子。

　　“爸爸，你看我搭的房子好不好？”兒子又一次跑過來搖著父親的胳膊說。

　　這時，爸爸有些惱了，他的設計圖紙明天要上交，今晚一定要完成。爸爸甩開了兒子的手，很生氣地沖著他嚷：“去去去，你沒看見我正忙著嗎？”

　　男孩很委屈，咧開大嘴哭起來：“媽媽，我要媽媽……”

　　兒子的哭叫讓父親心煩意亂，他再也工作不下去了。

　　我也曾經遇到過類似的事情。

　　那段時間，小語讀小學，小松上幼兒園。我還在中學任教，因為評職稱很不順利，再加上與一個同事間有誤會，和丈夫也鬧了矛盾，我情緒非常低落。

　　有一天，我到幼兒園接小松回家。在幼兒園門口，小松一見到我就高興地撲上來抱住我的腿，我勉強地沖他笑了笑。我把他抱上自行車的后座，有氣無力地推著自行車朝家的方向走去。

　　一路上，小松不停地跟我講述幼兒園里當天發生的新鮮事，比如，哪個小朋友哭鼻子了，哪個小朋友尿褲子了，哪個小朋友得了小紅花，哪個老師換了什么顏色的發卡等。

　　而我，心情煩躁得不想說話，面無表情地只顧低頭走路。

　　“媽媽，你聽我說嘛。今天園長奶奶穿的裙子好漂亮……”他依舊“不合時宜”地聒噪著。我不勝其煩。心情煩躁的時候，我只需要安靜。

　　“媽媽，為什么黃瓜是綠色的，卻叫黃瓜呢？中午我們吃的黃瓜炒雞蛋，可好吃了……”小松在后座上使勁扯著我的衣服。

　　“你煩不煩啊，怎么這么多話？”我厲聲制止了他。那一刻，小松立即停止了講話。

　　我轉頭發現，他的嘴巴撅了起來，眼中有淚光在閃。我的心疼了一下，趕緊停住腳步，一手扶自行車把，用另一只胳膊抱了抱他，他的淚落在了我的上衣上。

　　這就是忽視孩子情感表達所產生的后果。  

　　如果父母因為忙，或者因為心情不好，而忽略甚至阻止孩子的表達，常常會傷害他的心。

　　也許，父母真的很忙，無暇聽孩子無休止地訴說，或者沒心情聽孩子訴說。但無論如何，我們也決不能輕易忽略孩子的表達，哪怕自己很辛苦。

　　至少，我們可以告訴孩子說：“你等我五分鐘，我忙完這件事再聽你說，好不好？”然后，五分鐘后再找孩子談。

　　在我養育一雙兒女的過程中，我深深地體會到重視孩子情感表達的重要性。

　　小語14歲的時候，有一天晚上，我正在書房里專心寫作。

　　忽然，在眼角的余光里，我發現書房的門開了一條縫，小語的臉閃了一下。但是，隨之，門又被輕輕地關上了。我沒有理會，繼續寫作。

　　接下來，這種情形又出現了兩次，小語欲言又止的表情告訴我：她一定    有事。

　　我叫住了小語，輕聲問她：“小語，有事嗎？”

　　小語推開門，顯得有些慌亂：“哦，沒事。”然后，迅速地關上了房門。我沒再說話，但職業的敏感讓我再也寫不下去了。我保存了電子文檔，關了電腦，走出書房。

　　小語獨自一人在看電視，她拿著遙控器頻繁地換著臺，上一頻道的畫面幾乎沒有停留，她就換到了下一個頻道，一副心不在焉的樣子。

　　“小語，你一定有事，跟媽媽說說，看我能否幫你出出主意。”我在小語身邊坐下來，摟著她的肩膀，眼睛看著她，用溫和的聲音說。

　　小語低下頭，用手撓了下頭皮，支支吾吾，好長時間都開不了口。我用信任的眼神鼓勵她：無論你遇到什么事情，媽媽都會理解你，也都會幫助你。

　　終于，小語開口了。原來，班里一個男生給她寫了一封“情書”。像遇到了天大的難題，她不知道如何是好。

　　我靜靜地聽小語講述了事情的經過，以及她對這件事的看法。最后，我幫助她分析了情況，并提出了幾點建議。

　　第二天，小語給那個男生寫了一封情真意切的回信，勉勵那個男生好好讀書，鼓勵他發揮自己的體育和音樂特長，爭取考一個好高中，創造自己的美好前途。

　　幾天后，小語又恢復了往日的開朗和活潑。

　　表達心聲是每個孩子的愿望，只有這種愿望得到了滿足，孩子才能感受到來自別人的情感和心理上的支持。

　　所以，無論孩子想表達什么，父母都要予以重視，并將其當做一件大事來對待，耐心而專注地去傾聽。這樣，孩子才能及時消除內心的各種消極、負面的情緒和能量，獲得更多積極的、正面的情緒和能量。

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