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二胎政策放寬后,不少父母躍躍欲試。可是,要生老二,先要解決如何安撫老大的問(wèn)題。因?yàn)檎驹诶洗蟮慕嵌龋顡?dān)心的是父母對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷要被分走。
寧波中原藝術(shù)幼兒園林芳老師曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查,班上32個(gè)小朋友,有一半小朋友對(duì)家里再添一個(gè)小弟弟小妹妹很反感。
那么,該如何與老大溝通呢?
昨天上午,來(lái)自寧波海曙區(qū)的上百名幼兒園老師一起探討了這個(gè)問(wèn)題。
越來(lái)越多夫妻生二胎
一個(gè)班2/3孩子來(lái)自二胎家庭
“我們班級(jí)里差不多三分之二的孩子是來(lái)自二胎家庭。”昨天研討會(huì)上,寧波聞裕順幼兒園張慶慶老師這句話讓大家吃了一驚。
真有這么高的比例了?
張慶慶是聞裕順幼兒園一個(gè)中班的班主任。她說(shuō),班上孩子的父母很多是雙獨(dú)子女,本就可以生二胎,加上這些家庭生活條件大多不錯(cuò),因此就生了二胎。
張老師的班上有29個(gè)孩子,其中17個(gè)來(lái)自二胎家庭,還有兩個(gè)孩子的媽媽明年年初就要生了。這17個(gè)二胎孩子中,差不多13個(gè)是家中老二。
“我班比例算是特別高,但就全園來(lái)說(shuō),已生二胎再加上已經(jīng)懷上的,差不多也有一半了。”張老師估計(jì),往后幾年,幼兒園里來(lái)自二胎家庭的孩子會(huì)更多。
沒(méi)做好溝通工作
老二還沒(méi)生,老大已很受傷
生二胎前,倘若沒(méi)做通頭胎孩子的工作,常常是老二還沒(méi)生下來(lái),老大已很受傷。
寧波一幼柳錦園的金怡老師說(shuō),上周開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),全園的爸爸媽媽和孩子齊上陣,大家玩得熱火朝天,開(kāi)心不已。但是她注意到,花壇邊上,一個(gè)叫蕾蕾(化名)的小女孩只是靜靜地看著大家玩,臉上一副悶悶不樂(lè)的樣子。
“怎么不跟小朋友一起玩?你的爸爸媽媽呢?”金老師的這一問(wèn),讓孩子的眼睛泛起了淚花。
“我媽媽剛生了弟弟,還沒(méi)滿月,不能來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),爸爸忙著上班。”蕾蕾一邊說(shuō)一邊哽咽起來(lái)。
后來(lái)是金老師陪著她參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)。
蕾蕾的境遇讓聞裕順幼兒園李姝老師也深有感觸。
她印象很深的是,小班開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,小朋友們都適應(yīng)了幼兒園的生活,午睡前大家很有秩序地盥洗脫衣,這時(shí)一個(gè)叫萱萱的孩子卻哭鬧起來(lái),嘴里喊著:“媽媽,媽媽,我要找媽媽!”
這已是一周里她第二次在午睡前哭鬧了,剛開(kāi)學(xué)那會(huì)她都沒(méi)有鬧情緒,莫非是遲來(lái)的“分離焦慮”?
于是李老師找萱萱的外婆詢問(wèn),家里是否發(fā)生了什么特別的事?這才知道,原來(lái)萱萱的媽媽?xiě)讯チ耍捎谠衅诜磻?yīng)劇烈,媽媽最近都不和萱萱同床睡覺(jué),也不再抱她,還三天兩頭往醫(yī)院跑。
“萱萱是個(gè)細(xì)膩敏感的女孩,她還不懂將要來(lái)到的小生命對(duì)她意味著什么,她只是覺(jué)得這個(gè)未曾謀面的小家伙搶走了媽媽的愛(ài),還讓媽媽痛苦不堪。”李姝說(shuō)。
研討會(huì)上,老師們紛紛說(shuō),自從家里有二胎后,有些孩子上學(xué)接送都是由保姆代勞,晚上睡覺(jué)也是跟保姆一起。
還有一個(gè)男孩,自從家里多了一個(gè)妹妹后,原本乖巧的他變得孤僻易怒。他最忌諱老師問(wèn)他畢業(yè)后去哪個(gè)小學(xué)?別人一問(wèn),他總是生氣地說(shuō),我不要去×××學(xué)校(寧波某寄宿制學(xué)校)。其實(shí)家里人并沒(méi)有提起過(guò)這所學(xué)校,只是孩子擔(dān)心自己被分離。
一個(gè)成功的案例:爸爸一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)服女兒接受弟弟
“有了二胎后,父母常常不經(jīng)意間減少了對(duì)老大的關(guān)懷與重視,這很容易對(duì)老大造成心理傷害。”海曙區(qū)教育局教科室主任、寧波大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩導(dǎo)徐曉虹建議,父母首先要直白地告訴孩子,即使有了弟弟妹妹,爸爸媽媽給你的愛(ài),一分也不會(huì)少。
其次,要跟老大分享迎接新生命的喜悅。“你一個(gè)人不孤單嗎?爸爸媽媽給你生一個(gè)小弟弟陪你一起成長(zhǎng),一起玩,你要當(dāng)哥哥或姐姐了,你多牛啊。”
最后,要讓老大懂得承擔(dān)責(zé)任,并因此自豪。“你是老大,已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng),比弟弟妹妹厲害多了,所以你要學(xué)會(huì)如何照顧他們。”
徐曉虹還舉了她身邊朋友如何引導(dǎo)她女兒接受二胎的一個(gè)例子:
爸爸曾試探性地問(wèn)大班的女兒:你想不想要一個(gè)弟弟或妹妹?女兒搖搖頭。
爸爸接著說(shuō),那就聽(tīng)你的話,咱就不生了。
可過(guò)了三個(gè)月,媽媽的肚子還是逐漸大起來(lái)了。
爸爸說(shuō),媽媽一不小心懷孕了,怎么辦?你希不希望生下來(lái)?如果你不想要,我們就去打掉。
過(guò)了幾天,女兒說(shuō),畢竟是小生命,別打掉了。
過(guò)了半年,全家人都將迎接小生命的誕生。而對(duì)大女兒來(lái)說(shuō),弟弟的降臨還是讓她心存不安。
知道女兒心思的爸爸,一直在觀察著女兒的情緒。
他又說(shuō),你喜歡不喜歡你的弟弟?不喜歡的話,我們就去送給別人。不過(guò),你得想想送給哪個(gè)親戚好。
小女孩想了一會(huì),說(shuō)送誰(shuí)都不合適。還是我們自己家養(yǎng)吧。
細(xì)心的父母一直關(guān)注著大女兒的情緒。之后不久,她就接受了家里的新成員。一家四口其樂(lè)融融。
“這個(gè)爸爸就是準(zhǔn)確抓住了老大的心理,她需要被尊重。”徐曉虹說(shuō)。
當(dāng)然,這樣的話并不是誰(shuí)都能說(shuō)。
父母說(shuō)這些話,前提必須是了解你的孩子,相信孩子是善良的。
最重要的是,家長(zhǎng)今后真的得保持對(duì)老大足夠的重視和關(guān)愛(ài)。
這些話,千萬(wàn)不能對(duì)老大說(shuō)
“如果你僅僅問(wèn)是否能接受家里多一個(gè)孩子,會(huì)有半數(shù)的老大反對(duì)。可當(dāng)二胎真的降臨時(shí),依舊表現(xiàn)反感的孩子其實(shí)是少數(shù)。”來(lái)自多所幼兒園的老師都說(shuō),父母怎么和老大溝通,效果大不一樣,有些話千萬(wàn)不能說(shuō),如:
你不乖,玩具不給你買了,給妹妹買。
你不聽(tīng)媽媽話,以后家里的財(cái)產(chǎn)都給弟弟。
“你是小大人了,要學(xué)會(huì)讓妹妹”,這話我們經(jīng)常說(shuō),其實(shí)也不合適。
“誰(shuí)要得到玩具或者零食,就要通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng),比如干家務(wù),誰(shuí)做得好誰(shuí)獲得。”徐曉虹說(shuō),要從小培養(yǎng)孩子的公平意識(shí),而不是憑年紀(jì)大小,一開(kāi)始就讓老大失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,“如果經(jīng)常這樣,老二也會(huì)被慣壞。”
徐曉虹說(shuō),教育孩子,不能常說(shuō)他不好,會(huì)負(fù)面強(qiáng)化,時(shí)間一長(zhǎng),導(dǎo)致行為固化。你越鼓勵(lì)他積極的方面,他就越會(huì)向積極的方面、好的方面發(fā)展。
不妨嘗試一下這個(gè)辦法
公開(kāi)課主題有很多個(gè),“大肚子?jì)寢尅边@個(gè)主題最受關(guān)注。
上課的老師叫林芳,來(lái)自寧波中原藝術(shù)幼兒園。
昨天,她特別請(qǐng)來(lái)了一位準(zhǔn)媽媽一起上課,讓小朋友摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)大肚子。
她又找來(lái)兩位小朋友,在一個(gè)孩子的衣服里塞進(jìn)籃球,讓另一個(gè)戴上肚兜,肚兜內(nèi)裝滿瓶裝礦泉水。目的是感受懷孕的不便。
為什么要上這樣一堂課?
林芳說(shuō):“我從哪里來(lái)這個(gè)問(wèn)題,小朋友都很好奇。在小朋友的認(rèn)知里,他們要么是媽媽撿來(lái)的,要么是媽媽從哪里買來(lái)的,很少有孩子認(rèn)識(shí)到是媽媽?xiě)言猩滤麄兊摹_@堂課可以讓頭胎的孩子,對(duì)媽媽?xiě)讯サ倪^(guò)程有感性認(rèn)識(shí),了解孕育一個(gè)小生命有多不容易。由此加深對(duì)新生命的愛(ài)和對(duì)父母的理解。”
今年1月17日浙江省開(kāi)始正式實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策,截至10月30日,寧波市接受8184對(duì)夫婦“單獨(dú)二孩”再生育申請(qǐng),已審批7852對(duì),“單獨(dú)二孩”已出生1541人,還有部分家庭女方已經(jīng)成了“準(zhǔn)媽媽”。(錢江晚報(bào)通訊員 池瑞輝 記者 薛叢川)
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